第2课秋天的怀念第一课时.doc

拉萨二中电子教案 语 文 （新人教版）七年级上册 第一单元家庭亲情教案设计者： 翟鸣建 审核人： 课题：秋天的怀念一、教学目标1.知识和技能目标： 学会本课生字新词，熟读课文的基础上理解课文内容。 2.过程与方法目标：引导学生抓住教材中人物的动作、神态、语言，体味人物内心的情感。3.情感、态度、价值观目标理解父母的关爱，学习作者的坚强二、教学重点、难点1.教学重点感悟母亲对子女的关爱。2.教学难点学习作者的坚强。三、教学准备查阅作家史铁生的资料；熟读课文。第一课时四、教学过程一基础训练1、解释下列词语（查预习）：瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力暴怒：突然非常的愤怒沉寂：非常安静，非常寂静捶打：用拳头或器物砸憔悴：形容人脸色不好央求：恳求，苦苦地哀求神色：指面部表情，面部表露出来的内心活动和精神状态敏感：感觉敏锐，对外物的事物反应很快诀别：不再相见的分别淡雅：雅致简单，清新深沉：形容颜色深，程度深烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽喜出望外：由于没有想到的好事而高兴絮絮叨叨：来回地说，指说话啰嗦2、作者简介。（学生搜集后老师补充）史铁生，男，汉族，北京人，当代作家。1958年上小学。1967年毕业于清华附中初中部。1969年到陕北延安地区插队。三年后因双腿瘫痪回到北京。著有长篇小说务虚笔记，短篇小说我的遥远的清平湾、务虚笔记，散文随笔我与地坛、病隙碎笔、秋天的怀念等。二新课引入 唐朝有一位诗人叫做孟郊，他写了一首非常有名的诗歌游子吟，同学们会背诵吗？（齐声背诵游子吟） 在唐代诗坛上，孟郊并不是很有名的大诗人，可是他的这首游子吟却人人传诵，因为这首诗歌颂了人类最伟大最无私的情感母爱。 今天，我们来学习一篇表现母爱的散文：秋天的怀念。（板书） 三阅读提纲看到文章的题目，同学们想知道什么？（1.作者在秋天怀念的是谁？2.为什么是秋天的怀念？3.它有什么值得作者去怀念的？）四自主学习五讲授新课1、 让学生带着这些疑问朗读，读准字音，读通句子，整体感知课文。 完成课前思考题：那花（菊花 ）那人（母亲）那段经历（双腿瘫痪，母亲病逝） 史铁生为什么特别怀念那年秋天的花,那年秋天的人。那年秋天的那段经历在他的一生中又起着什么重要作用呢?我们学习了文章之后就会找到答案。2、概括课文的主要内容。文章讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。3、 疏通文章结构课文写了几次秋天看菊花？母亲我第一次听说北海的花都开了，我推你去走走不，我不去第二次北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活第一部分（1）：母亲要带我去，我不答应 第二部分（2-5）：母亲要带我去，我答应了，母亲不能同去 第三部分（6）：和妹妹一起去4、“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。 明确：“我活着有什么劲”（绝望）（板书）“要好好儿活”（再生）（板书）。5、是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？明确：是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观。六课堂练习1、 看拼音，写汉字。qioc( ) dny( ) chu d( )x dao ( )ju bi( ) bo n( )2、形近字组词。 侍( ) 悴( ) 淡( ) 诀( ) 飘( )持( ) 碎( ) 谈( ) 决( ) 漂( )七课堂小结 今天我们这节课掌握了字词，理清了文章结构，下节课我们将分析人物形象，理解爱的深刻含义。五、作业设计1、仿写句子。1.理想的阶梯,属于迎难而上的人；光明的灯塔，属于不懈探索的人；_。2.生命,总是在挫折和磨难中茁壮；思想,总是在黑暗和冰冷中闪光;_。3. 母爱是一丝轻风，让你的心灵即使在炎热的夏天也能感到清爽柔软;母爱是一泉清泉，让你的心灵即使在干涸的沙漠也能感到清凉爽快;_。2、课后词语造句。六、板书设计绝望再生 母亲七、 课后反思_ 4 / 4