九年级物理质量教案 人教版.doc

九年级物理质量教案
【学习目标】
1.知道质量的初步概念及其单位。
2.通过实际操作，掌握天平的使用方法。
3.用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。学会测量固体和液体的质量。
4.通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。
【重点】质量的单位和天平的使用
【难点】会正确测量固体和液体的质量
教学器材：天平、待测物体
课时安排：2课时
复习：原子的组成、固、夜、气态的区别、物质性
一、 质量：
1、 概念：物体所含物质的多少叫作质量，用字母m表示。
2、 含义：质量是物体的属性，它不随形状、状态和位置的变化而变化；
例1：1kg水全部变成水蒸气，生成多少水蒸气？答：1kg；
60kg的宇航员登上月球后，其质量是多少？答：60kg
3、 单位：国际单位制中质量的单位是千克，符号是kg；常用单位还有克（g）；毫克（mg）；吨（t）；换算关系：它们是千进制：1t=1000kg; 1kg=1000g; 1g=1000mg; 我国还有个单位：斤：1斤=500g；
例2：下列情况质量发生变化的是（ ）
A、将一块铁块熔化成铁水； B、用一块橡皮泥捏成一个小熊猫；
C、飞向宇宙的宇宙飞船； D、为了耐用，给铅壶又补上一层铅；
二、质量的测量
1、测量工具：(1)生活中有：杆秤、台秤、电子秤；
（2）实验室中有：托盘天平、物理天平；
2、托盘天平的构造：底盘、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、标尺和游码组成；每架天平都与之配套的一盒砝码，砝码盒中配有摄子；
3、天平使用前的注意事项：
（1）测量物体的质量不能超过天平的最大称量；（先要估测）
（2）加、减砝码时要用摄子，不能用手接触砝码，不能把砝码农湿、弄脏（防止腐蚀砝码，使砝码质量发生变化）
思考：生锈的砝码质量是变大、还是变小了？答：变大；所称物体质量比真实值大、还是小？答：小；
（3）潮湿的物体及化学药品不能直接放到天平盘上（要把物品放在纸上、或容器中）；防止腐蚀托盘；
三、天平的使用方法：
1、“放”：把天平放在水平桌面上，把游码调到标尺左端的零刻线处；
2、“调”：调节横梁的平衡螺母，使指针指到分度盘的中线处，这时横梁平衡；
例3：在调节横梁平衡时，指针分度盘的位置如图所示，这时应将横梁上的平衡螺母
向 移动
3、“称”：把物体放在左盘上，用摄子向右盘里加减砝码（先加大质量、再加小质量），并调节游码在标尺上的位置，直到横梁重新恢复平衡；
例4、 托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是：
A．相当于向左调节平衡螺母 B．可代替指针来指示平衡
C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码
4、“读”：读数，左盘物体质量等于右盘砝码的重质量加上游码所对的刻度值；
例5：一台天平测物体的质量时，
50g、20g、10g各一个，游码的示
数如图所示，这个物体的质
量是_______g,如果将这个物体拿到月球上去，它的质量将_______（变小、变大或不变）
5、“收”：读数完毕及时取下物体，收拢砝码并放回砝码盒中对应位置。
四、天平的特殊用法
1、物、码颠倒问题：物体的质量等于砝码质量减去游码所对应的刻度值；
例6：把物体放在右盘，
左盘放了1个20g，一个
10克，1个5g，的砝码、
游码的示数如图，则物体
的质量是多少克？
2、砝码磨损、锈蚀问题
（1）利用磨损的砝码秤的物体的质量大于实际物体的质量；
（2）利用生锈的砝码秤的物体的质量小于实际物体的质量；
例4、设计测量一张邮票的方法？答：累积法