八年级物理下册第七章第二节《欧姆定律及其应用》教案人教版.doc

课题：
二、《欧姆定律及其应用 》
课时：
第 1 课时
总第8课时
备课时间：
3月13日
上课时间：
3月
八年1
八年2
八年3
八年4
18号
18号
19号
18号
教
学
目
标
认知技 能
理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单运算，能根据欧姆定律以及电路特点，得出串并联电路中电阻关系。
培养学生逻辑思维能力
过程与方法
通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生解答电学问题的良好习惯，根据实验现象体会电阻的含义，了解等效研究的方法。
情感态度价值观
激发学生学习兴趣，使学生在解题过程中体验成功的喜悦，调动学生学习的积极性。
教材 分析（重难点）
本节欧姆定律公式的推导和运用，为今后电学计算奠定基础，串并联电路电阻特点，使学生认识到电阻约串联越大，越并联越小
重点：欧姆定律的应用、公式推导
难点：电阻串并联规律
学生分析
学生对于电流与电压、电阻的关系，有个初步认识，为此，在此基础上总结欧姆定律公式有一定困难，在欧姆定律公式上要直接切入主题，培养学生的应用能力，对于串并联电阻通过实验由学生来总结串并联电阻规律。
教学方法（或设想）
实验法：应用实验来认识串并联电阻规律。
讲述法：讲述公式、符号以及欧姆定律及适用范围。
过 程 和 方 法
设 计
意 图
时间分配

一、 根据电流与电压、电阻的关系，填表格
1、 讲述实验方法、步骤、结论
2、 填表格：（1）电阻一定时（2）电压一定时

二、总结欧姆定律，由学生读出。重点强调以下几点：
1、适用范围：2、同一性：3、同时性：4、各物理量间的相互关系等。
三、例题：（1）分析例题题意（实际应用）
（2）找出已知量、未知量
（3）学生解答，教师指导
四、想想议议
五、电阻的串联与并联。
1、引入：用想想议议来引入电阻串联的含义。

2、电阻串联实验：

（1）用一个电阻实验，观察灯泡亮度及电流表示数

（2）两个相同电阻串联连入电路，观察灯泡亮度及电流表示数

（3）分析与小结：由学生分析本次实验，得出实验结论。教师指导学生分析总结规律。

规律：两个电阻串联，总电阻比其中任意一个都大，公式为：R＝R1＋R2

3、电阻并联实验

（4）两个相同电阻并联，连入电路，观察灯泡亮度及电流表示数。

为欧姆定律理解奠定基础

认识欧姆定律
注重解法与分析方法

引导学生观察灯泡的亮度与电流表示数，分析电阻大小分析对比
培养学生分析、归纳、总结能力。

引导学生分析电阻大小分析对比得出规律

3

2

5

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过 程 和 方 法
设 计
意 图
时间分配
（5）教师指导学生总结规律，得出规律：两个电阻并联，总电阻比其中任意一个都小，公式为：R＝（R1·R2 ）／（R1＋R2）

4、串联电阻，相当于长度增加，电阻增大
并联电阻，相当于横截面积加大，电阻变小
六、动手动脑学物理：
教材： 1――3题 补充练习：4题
七、练习讲评
八、课堂小结：
1、知识体系评价
2、情感态度价值观评价
3、学生表现方面评价
九、作业布置：P29――1、2、3、4、5题。

巩固练习，进一步掌握欧姆定律

完成情感目标培养

10

5

4

1
板书设计： 欧姆定律
一、 欧姆定律：导体中的电流 例题：已知：U＝220V
跟导体两端电压成正比， R＝880KΩ
跟导体电阻成反比。 求：I
U――电压――伏特V 解：R＝880KΩ＝8.8×105Ω
R――电阻――欧姆Ω U＝220V
I――电流――安培A 由欧姆定律公式有：
I＝U／R＝220V／8.8×105Ω
＝0.25×10－3A

学生动手动脑学物理练习板面
教学体会（反思）：