八年级物理全册 第一章 打开物理世界的大门 第三节 站在巨人的肩膀上名师教案教案一 沪科版.doc

1.3站在巨人的肩膀上
【三维目标】
知识与技能：1．了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。
2．了解科学探究的主要环节。
3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
过程与方法：通过列举法、演示法、讨论法、实验法等方法，使学生初步了解科学的探究方法，体验科学的探究过程，发展学生的创造性思维，提高动脑、动手能力和创新能力。
情感态度与价值观：学习前人锲而不舍的探究精神；教育学生，实践出真知；发扬前人孜孜不倦、刻苦努力的精神。
【重点难点】
科学探究方法的主要环节是重点。
根据教材内容应用多媒体教学是难点。
【教学过程】
1．创设情境，引入新课
（1）诱导提问：建筑工人在建设如此美丽的校园时，是如何将砖块运上楼顶的呢？请同学们发表意见。
学生回答后，介绍工人建楼运砖的两种方式：①工人挑②起重机吊。
（2）分析两种方式的利弊。第一种方式不可取，原因有二：一是砖较重，人在体力不支的情况下易出事故；二是运砖速度慢，与高效率的现代社会的发展不符。
（3）引入：对第二种方式加以肯定，这就是现代科技的作用。试想，秦始皇筑长城的时候不知花费了多少人力、财力和物力，古埃及金字塔的建造不也同样如此吗？如果换用现代的运输工具和现代的建筑技术，不是可以节约好多人力、财力和物力吗？
因此，前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现了蕴藏其中的某些规律，通过不断地探索、研究和总结，逐渐形成了物理学体系。指出：物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
人类已经进入信息化时代，这因为有前辈们的不断探索和研究，才会有我们今天的像建筑房屋用的这样现代化的机器。其实，前辈们为我们留下的还远远不止这些搬运工具，他们为我们留下的是丰硕的知识园地。
（板书）第三节 站在巨人的肩膀上
一、知识园地——硕果累累
随着社会的进步、科技的发展，物理学的知识和研究方法已被广泛地应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。看课本插图，分别介绍了物理学及技术在各个领域的应用。并补充介绍无线电广播、电视使古人类的“千里眼”、“顺风耳”的神话、幻想成为现实；火箭、人造卫星的成功发射和计算机的改朝换代、以及出现蚂蚁都能搬动的集成电路芯片更是科技飞速发展的结果等，激起学生们对现代物理技术的更大兴趣。
2．深层探索，揭示主题
这些科学领域内的种种成果，都是前辈们经过不懈努力，精心探索、研究得来的，他们不仅为我们留下了知识的殿堂，还创造了科学的探究方法。
（板书）二、科学探究——其乐无穷
提出问题：
当保温瓶里装满开水时，保温瓶塞有时会跳出来，你们知道这是为什么吗？
猜想与假设：
下面请同学们先相互讨论一下，然后请代表说出讨论的结果。
制定计划与设计实验：
下面我们用实验探讨一下在哪一种情况下瓶塞会跳出来。
请一位同学上前来做：用刚烧开的水灌满两只保温瓶，且将其中一个瓶塞轻轻地盖上去，另一个瓶塞塞紧瓶口。发现：两个瓶塞都没有跳出来。
进行实验与收集证据
分析与论证：
下面哪一位同学能分析一下瓶塞跳出来的原因？
学生分析。
交流与合作：
请其他同学对以上分析加以评论并相互讨论、交流，最后由老师加以肯定。
通过以上的实验探究过程，请同学们总结、归纳：一个完整的探究过程需要哪些环节？
由同学说，老师板书在黑板上。
最后总结：因为物理这门学科是研究物体运动最一般规律的科学，因而离不开自然，离不开生活，更需要有实验作为这门科学的事实基础。所以，实验在物理这门课程中占有举足轻重的地位，我们应重视实验，在实验中去发现规律，掌握规律，以达到“求知”的真正目的和愿望。
知识是宝贵的，而获得宝贵的知识也不应该是轻而易举的，科学家们在为我们留下了宝贵知识财富的同时，也为我们留下了不朽的科学精神和很好的科学方法。他们追求真理的高尚情操、求实态度和百折不挠的毅力，都是值得我们永远高扬的。
板书：三、科学精神——永远高扬
3．归纳小结
这节课我们已开始踏入了硕果累累的知识园地，结识了居里夫人、哥白尼、伽利略、爱因斯坦等著名的物理学先驱，他们科学的探究方法，不朽的科学精神，将指引、鞭策着我们在物理学这座大厦里不断进取，阔步前进！
4．作业
阅读有关介绍科学家的书籍，对所阅读到人物谈谈感受。
【板书设计】
站在巨人的肩膀上
一、知识园地——硕果累累
物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
二、科学探究——其乐无穷
科学探究方法的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作。