资源描述
人与大自然的不和谐之音
时 间
第 周 第 课时
课 题
人与大自然的不和谐之音
课型
新授课
教学目标
树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，树立人与自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为
教学重点
人与自然不和谐之音的表现
教学难点
环境问题
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
创设情景，导入新课。
导入：人类的生存和发展都离不开大自然，作为大自然之子，应当对大自然抱感激之心，善待大自然，但是在现实生活中，人类却肆意破坏大自然，致使人类赖以生存的大自然伤痕累累，从而使人类也遭到大自然的惩罚。下面请同学们观看以下四组图片（大气污染、水污染、乱砍乱伐、滥捕滥杀），提出问题。
学生活动：以小组为单位讨论看了以上图片，有什么感想？你还知道大自然面临的威胁有哪些？
（一）自然物种在减少
原因：①自然因素：不可抗拒的自然历史及自然灾害因素。
②人为因素：主要是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。
危害：
破坏大自然的生态平衡。
②危及人类自身。
设计意图：
（二）自然景观遭到人为破坏
现状：我国的自然景观遭人为破坏现象日益严重。
原因：以牺牲生态、破坏资源为代价 发展旅游经济，无异于饮鸩止渴。
过渡：所以我们发展经济既要为当代人着想，又要为子孙后代的长远利益考虑，实现经济、社会、环境的协调。
（三）环境状况不容乐观
展示我国环境被破坏的四幅图片：（分别是：陕西省某地大规模发展工业，环境污染非常严重；云南某地有个癌症村，每年都有20多个人死于癌症，图中的女孩患的就是骨癌；安徽省马鞍山化工园区长江边上被化工厂污染的土地；在黄河边放羊的老汉受不了排水沟第三次排放出的臭气。）
学生活动：合作探究看了以上图片，你对我们生存的环境满意吗？为什么？结合图片分析：造成环境问题的原因是什么？有哪些危害性？
为保护环境中学生应怎么做？（学生讨论后教师总结）
总结：
（1） 环境问题是人类不合理地利用自然资源造成的。
（2） 环境问题威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国的经济和社会的可持续发展。
（3）保护环境中学生应做到：
1.树立环保意识;
2.增强法制观念;
3.落实环保行动。
通过现实生活中的一些图片，培养学生的发现问题、分析问题及解决问题的能力。将所学知识落实到实际行动中，增强学生的环保意识和社会责任感，并且激发学生热爱家乡的情感。
总结：地球是人类唯一的家园，我们有义务与大自然和谐相处，清除人与大自然的不和谐的音符，保护好地球——我们的家园。保护自然时不我待，拯救地球刻不容缓！就让我们从现在做起，以实际行动来回报大自然，关爱大自然。（播放歌曲《地球你好吗》）。
板书设计:
教学反思：
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
