资源描述
感受大自然之美
时 间
第 周 第 课时
课 题
感受大自然之美
课型
新授课
教学目标
通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。认识大自然美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。
教学重点
怎样鉴赏大自然之美。
教学难点
怎样鉴赏大自然之美。
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
课前准备：教师制作多媒体课件，搜集典型大自然美景图片。
（一）设置情境，导入新课
同学们，在学习新课之前，我们大家先来看一组图片，听一段音乐。（希望同学们认真观看，用心聆听。）好。。。
问题：同学们在刚才的这组图片中，你们看到了什么呢？
是的，其实，对于我们来说，美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。今天，我们就一起来发现大自然之美，感受大自然之美。
自主合作，学习新知
（二）、走进大自然
以“美在大自然”为主题，分组交流课前搜集到的图片、诗歌、散文、歌曲等，感受大自然之美，谈一谈每个人眼中的大自然，认为大自然美在哪里？并精选资料在全班展示。
这些同学给我们介绍了很多关于大自然之美的知识内容，让我们大家开拓了视野，接下来，同学们打开课本，看看课本上时如何用语言来描绘美丽的大自然的？分为几部分？（P33-34）
宇宙的美在其神秘，生物世界的美在其奇妙，自然风光的美在其秀丽。
（三）、感悟大自然。
欣赏了这么多大自然的美景，那么美丽的大自然带给我们什么呢？对我们的身心成长有哪些益处? 1. 可以使人大开眼界，增长知识，同时得到快乐和休息。2.带给我们无穷的精神享受,陶冶我们的情操, 丰富我们的精神生活.3. 可以培养我们爱人民.爱祖国的情感,还可以提高欣赏和写作能力。
（四）、鉴赏大自然
为什么不同的人面对相同的自然景观，会有不同的感受和收获呢？（小组）性格、经历、性情、心情、鉴赏水平
归根结底还是鉴赏美的水平，那么如何鉴赏美呢？下面我们回到课本34-36页。看看陆教授是怎样指导我们鉴赏美的。
学生回答自学的知识。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同.鉴赏自然美，要注意距离，
要注意角度。
欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜
春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴
秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡
鉴赏自然美，要注意时间。
远到蓝天白云，近到浅水鱼虾，大到星空海洋，小到昆虫野花，这些各种自然的风景中有的是一种自然的美。
自然美源于大自然,那它与我们人类的生活有什么联系呢?
自然与我们的生活有密切的联系,如果我们以此为基础领悟了人类在改造自然中的伟大力量,我们对自然美的理解会更加深刻.正如黄河既是自然美的对象,又作为我们民族的伟大斗争的见证,所以在观赏自然美景时还要有想像力.
当我们面对那摩天绝壁上开凿出的石梯，巧夺天工的临江大佛，气吞山河的万里长城，威武壮观的古代兵马俑，我们除了欣赏到他们的艺术美之外，还有对中华民族文化灿烂的赞叹和民族伟大的自豪，更也有一种人民劳动结晶的社会美。
鉴赏自然美，要发挥人们的想象力。
（五）、知识整合、系统小结
今天我们这节课，学到了什么知识？
（六）收获乐园，及时反馈
（七）能力生成，情感升华
美到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现!
走近大自然 亲近大自然 热爱大自然
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教学反思：
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