资源描述
特殊的保护 特殊的爱
课题
第八课第一框
特殊的保护 特殊的爱
课时
第20课时
（总第20课时）
科 任
教 师
教学
目标
知识与能力：1、知道我国法律对未成年人的特殊保护
2、了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容
3、初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力
4、能够运用法律手段保护自己的能力
情感态度价值观目标：体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的 关爱。
过程与方法：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法
重点难点
重点：学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课，提示目标
（一）、导入新课：
导入：在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，多媒体出示案例
（二）、出示课题（投影）：
第八课第一框 特殊的保护 特殊的爱
（三）、出示学习目标（投影）：
1、知道我国法律对未成年人的特殊保护
2、了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容
3、初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力
4、能够运用法律手段保护自己的能力
5、体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的 关爱。
二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)
（一）、出示自学提纲（投影）：
1、法律为什么要对未成年人实行特殊保护？（原因、必要性）
2、国家制订了哪两部专门法律保护未成年人？
3、<<未成年人保护法>>对未成年人有哪四大保护？
4、家庭保护、学校保护的基本要求、作用各是什么？
5、社会保护、司法保护的要求、基本内容各是什么？
（二）、自学、批注，画出知识结构图。
（三）、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）
（一）、组内互探。
（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：
问题1、为什么国家要制订专门的法律来保护未成年人？
或：为什么国家要对未成年人实行特殊保护？（原因、必要性）
1、未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
2、未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
一、家庭保护
家庭保护的必要性、含义（基本要求）、作用各是什么？
答：（１）必要性：课文１０４页第一段。 （２）含义（基本要求）：第二段１至２行。 （３）作用：第二段２至４行
二、学校保护
学校保护的含义（基本要求）、作用、内容（范围）各是什么？
答：课文１０４页最后一段。
三、社会保护
社会保护的含义（要求、实质）、基本内容各是什么？
答：课文１０６页第一段。
四、司法保护
司法保护的含义、措施各是什么？
答（１）含义：课文１０６页第二段１至２上行。 （２）措施：Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ对犯罪的未成年人实行教育、感化，挽救的方针，坚持“教育为主、惩罚为铺”的原则。
（三）、小结： 通过这节课的学习，我们知道了自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以，我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
（四）、朗读或默记知识点（诗歌朗诵及歌曲欣赏）
四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）
（一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。
（二）、课下预习下一节课。
讨论补充记录
讨论补充记录
板书
设计
今天我们学习了
两个法律
<<预防未成年人犯罪法>>
<<未成年人保护法>>
四个保护 家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
教 学 反 思
1、
2、
3、
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