1、小圣施威降大圣 （第一课时）课 题小圣施威降大圣 （第一课时）课 型新课教学目标知识技能了解吴承恩和西游记。过程方法了解课文基本内容，了解人物形象特点，品味多彩的语言。情感态度价值观了解课文基本内容。教学重点了解吴承恩和西游记。教学难点了解课文基本内容，了解人物形象特点，品味多彩的语言。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图情景激趣： 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品西游记是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。 今天我们学习小圣施威降大圣就是节选自西游记，看我们读了有怎样独特的感受
2、。 课文节选自西游记第六回。前五回故事梗概是：花果山仙石孕育出一石猴，石猴因觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 探究生趣 第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用序号标出意义段，要求体现孙悟空大战二郎神的经过，用波浪线标出大圣的变化，用横线标出小圣的变化，在此基础上理解课文的结构与中心。 在阅读过程校正语音：掣（ch） 鹚（c） 嗛（xin） 淬（cu） 鳜鱼（gu） 鲂鱼（fng
3、） 撺（cun） 花鸨（bo）木木樗樗（ch） 蓼汀（liotng） 躘踵（lngzhng） 窗棂（lng） 擎（qng） 哪吒（nzh） 提防（d） 探究结构学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。 划分段落，概括大意：小圣率众，出斗大圣。二圣大战，势均力敌。小圣施法，大圣败走。2根据情节提纲，复述课文内容要求体现完整的情节，讲出精彩的细节。总结固趣：布置作业深入阅读课文，并对课文作个性理解。师生互动研读重点情节再进一步领会文章。第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用序号标出意义段，要求体现孙悟空大战二郎神的经过，用波浪线标出大圣的变化，用横线标出小圣的变化，在此基础上理解课文的结构与中心。研读重点情节再进一步领会文章。 课文节选自西游记第六回。前五回故事梗概是：花果山仙石孕育出一石猴，石猴因觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。教学 反思
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