资源描述
小圣施威降大圣 （第一课时）
课 题
小圣施威降大圣 （第一课时）
课 型
新课
教
学
目
标
知识
技能
了解吴承恩和《西游记》。
过程
方法
了解课文基本内容，了解人物形象特点，品味多彩的语言。
情感
态度
价值
观
了解课文基本内容。
教学
重点
了解吴承恩和《西游记》。
教学
难点
了解课文基本内容，了解人物形象特点，品味多彩的语言。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
情景激趣：
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
今天我们学习《小圣施威降大圣》就是节选自《西游记》，看我们读了有怎样独特的感受。
课文节选自《西游记》第六回。前五回故事梗概是：花果山仙石孕育出一石猴，石猴因觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
探究生趣
第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用序号标出意义段，要求体现孙悟空大战二郎神的经过，用波浪线标出大圣的变化，用横线标出小圣的变化，在此基础上理解课文的结构与中心。
在阅读过程校正语音：
掣（chè） 鹚（cí） 嗛（xián） 淬（cuì）
鳜鱼（guì） 鲂鱼（fáng） 撺（cun） 花鸨（bǎo）木木樗樗（chū） 蓼汀（liǎotīng） 躘踵（lǒngzhǒng） 窗棂（líng）
擎（qíng） 哪吒（nézhā） 提防（dī）
探究结构
学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。
划分段落，概括大意：
小圣率众，出斗大圣。
二圣大战，势均力敌。
小圣施法，大圣败走。
2．根据情节提纲，复述课文内容
要求体现完整的情节，讲出精彩的细节。
总结固趣：
布置作业
深入阅读课文，并对课文作个性理解。
师生互动
研读重点情节再进一步领会文章。
第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用序号标出意义段，要求体现孙悟空大战二郎神的经过，用波浪线标出大圣的变化，用横线标出小圣的变化，在此基础上理解课文的结构与中心。
研读重点情节再进一步领会文章。
课文节选自《西游记》第六回。前五回故事梗概是：花果山仙石孕育出一石猴，石猴因觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
教学
反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
