安徽省固镇三中七年级语文下册 5《赵普》（第2课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文教案.doc

赵普课题赵普课时 2 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标知识与能力：1、准确地翻译课文，背诵全文。2、学会运用细节描写人物。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度价值观：学习古人刻苦读书和以天下事为己任的精神。重难点重点：理解人物的性格特点。难点：理解细节描写的作用。教学过程一、导入新课、揭示目标（12分钟）1、以古人刻苦读书的故事引入2、出示教学目标二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）出示自学提纲出示自学提纲。*本文写了那两件事？表现赵普的什么精神？1、赵普勤奋读书的原因是什么？读书勤奋及读书的效果表现在什么地方？2 、赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反应如何？可以看出赵普具有什么样的精神？3、通过文中所写的两件事，你认为赵普是个什么样的人？4、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明这些细节分别表现了人物什么性格特点？学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。1、解决自学提纲中的问题：2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）*本文用生动的细节描写、刻画人物，请根据课文填写句子。（1）表现赵普专心致志读书的句子（2）表现太祖怒不可遏的句子（3）表现赵普沉着冷静的句子（4）表现赵普决心和耐心的句子五、课外作业，拓展延伸（3分钟）古往今来，“刻苦读书”及“以天下为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？ 例如：凿壁偷光、粘壁独身、燃薪夜读、负薪苦读、隔篱听讲、囊萤苦读、编蒲抄书、映雪读书、织帘读书、手不释卷、韦编三绝、发愤图强等故事。 自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计赵普“尝奏荐” “复奏其人” “又以其人奏 ” “复奏如初”不畏皇威，敢于冒死为国荐才！教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。