安徽省固镇三中七年级语文下册 5《赵普》（第1课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文教案.doc

赵普
课题
赵普
课时
1 课时
（总第 课时）
科任教师

授课时间

三维
目标
知识与能力：1、准确地翻译课文，背诵全文。2、学会运用细节描写人物。
过程与方法：自主、合作、探究。
情感态度价值观：学习古人刻苦读书和以天下事为己任的精神。
重难点
重点：准确地翻译课文，背诵全文
难点：理解细节描写的作用。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（1—2分钟）
1、以古人刻苦读书的故事引入
2、出示教学目标
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
1、出示自学提纲。
*收集资料，关于作者和作品。
*正读课文，读准字音和停顿。
*译读课文，结合注释试译课文，突出重点词。
*做文言知识卡片：（1）重点字词（2）一词多义（3）古今异义（4）通假字（5）特殊句式（6）重点句子
2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。
1、解决自学提纲中的问题：

2、合作解决学生自主发现的问题。
3、教师小结本节课学习重、难点。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
（一、）教师出示课堂作业，并明确方法。
（1）重点字词：习--------- 释------- 竟日------
发------ 岸谷------ 龌龊------- 尝------ 碎裂------
颜色------ 补缀---- 卒------
（2）一词多义：及： 以： 为： 而：
（3）古今异义：
龌龊： 颜色： 尝：
（4）通假字：

（5）特殊句式：宋太祖常劝以读书 读之竟日
普明日复奏其人 碎裂奏牍掷地
（6）重点句子：普少习吏事。 阖户启箧读书，读之竟日。 在相位者多龌龊循默。 普颜色不变，跪而拾之以归。

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
1、这节课我学习了-------------
2、我今后在古文学习方面应该改进的是--------------------
3、背诵课文。

自主备课记录

自主备课记录

教研活动记录

教研活动记录

板书
设计

赵 普
《宋史》
两件事：刻苦读书和奏荐人才。
一个中心：以天下事为己任
教学反思

注：写教学反思的切入面
根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：
　　1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
　　2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
　　3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
　 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
　　5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
　　6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。

撰写教后录的切入点
　　1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
　　2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
　　3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
　　4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。