1、第6课 往事依依（第2课时）一、教学目标1品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。2.学习本文精当的选材、结构上的前后照应及描写情状的方法。3.认识文学作品对青少年成长的意义。二、教学重点难点1品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。2.学习本文精当的选材、结构上的前后照应及描写情状的方法。三、学习与交流（一）自主学习1、学生朗读课文第1段思考：（1）题目中“依依”的含义是什么？（2）结合作者的经历，说说读书为什么“使我一生受用不尽”？（二）合作交流1、品味语言，体会作者感情：文中哪些词用得好，哪些句子写得美？哪些语句引起了你的联想，让你想起曾经看过、听过或
2、经历过的类似的情景。 2.写两个老师上课的情景是否重复?为什么?3.最后一段在结构上有什么特点?要抓住哪些词语作细细品味? 四、典型题例1. 于老师为什么要选择跟读书有关的几件“往事”来回忆呢?(点拨因为这几件事给于老师留下深刻的印象，“依依”的含义是丰富的；这些与读书有关 的依依往事，是作者成长的源泉少年时代多读优秀的文学作品，接受优秀文化的熏陶。教师要引导学生从于漪老师的故事中得到启发，珍惜青少年的宝贵时光，发奋读书，丰富知识，增长智慧，成为一个志趣高尚的人。2. 通过我们阅读这篇文章，你觉得于漪老师在教坛上辛勤耕耘，做出了突出的贡献，她的成长源头是什么？（用文中的材料回答）3.为什么说“
3、多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”，你能用第一课为你打开一扇门中的话加以解释吗?五、达标检测 阅读短文，回答问题人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。人生有许多东西令你珍重。而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。也许，你的一生， 过许多坎坷， 过无
4、数道台阶，终于辉煌，了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有老师虔恭地祝福，合泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师!”6第五段方框中依次应填人的词语正确的一项是()A超越踏上步入攀上B越过登上走进爬上C、踏上超越登上攀上D跨过踏上进入爬上7第七段的画线句是什么意思?请简要回答。8请你至少举出两种课文中所使用的修辞方法。9第八段中，作者把老师比作“母亲”、“人梯”、“红烛”、“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么?为什么这样比?请简要回答。10从全文来看，哪些理由表明“没有任何人比老师更神圣”?试简要回答。(用原文或自己的话概括都行，但至少说出三条理由。)11本文抒发了作者怎样的思想感情?六、教学反思
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