资源描述
《第2课 繁星》（第1课时）
一、教学目标
（1）借助字典、词典等工具书识字，认清字形，读准字音，理解字义。
（2）通读课文，了解课文大意及作者的写作思路、文章的结构层次。
（3）圈点重点语段和词语并体会其妙处，感悟文中蕴含的感情因素。
二、教学重点难点
学会深入细致的观察生活，积极正确的认识生活和表现生活。
三、学习与交流
（一）自主学习
1．积累词语
纳凉 半明半昧 模糊 柔和
shà 眼 摇摇欲zhuì yíng 火虫
2．文学常识及写作背景。
巴金（1904---2005）现、当代作家。原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1927年写成了处女作长篇小说《灭亡》发表时使用巴金的笔名。创作了主要代表作《激流三部曲》的《家》、《春》、《秋》，以及《爱情三部曲》的《雾》、《雨》、《电》等中长篇小说，还有短篇小说和散文集。以其独特的风格和丰硕的创作成果令人瞩目。
（二）合作交流
1．用简洁的语言概括文章主要内容。
2、课文紧紧围绕“繁星”展开描写，想一想，文章写了“我”在什么时候、什么地方观看繁星的(勾画出相关的词语或句子)?
3、课文哪些语句描写了“我”观看繁星时的感受?( 勾画出相关的句子)
4、课文是按照什么顺序来组织全文的?由此课文可分为几个部分？
四、典型题例
文章写“我”在不同时间、地点观看繁星时的感受，这分别表达了一种什么样的感情？
五、达标检测
一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
半明半昧（ ） 霎眼（ ） 模糊（ ） 梦huàn（ ）
摇摇欲zhuì（ ） róu和（ ） yíng（ ）火虫 nà凉（ ）
二、写出含“星”字诗文名句两句。
1． 2．
五、阅读理解
(一)阅读课文第，回答下列问题。
用一句话概括第三、四两段文字的主要内容。
2．反复阅读选段，在下面的空格处填上适当的词语。
第3段文字是按照“仰望→ →沉睡”的思路展开叙述的。
3．读了第3段，你感觉到在巴金笔下的“海上之夜”有什么特点？
4．怎样理解“那个巨人还在跑呢”?
5．结合课文，理解“我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我霎眼，仿佛听见他们在小声说话。”表达了作者怎样的情感。
六、教学反思
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