江苏省涟水县红日中学七年级语文上册《第6课 往事依依》（第1课时）教案 苏教版.doc

第6课 往事依依（第1课时）一、教学目标1. 学习并掌握丰富多彩的词汇和描写四季景色的古诗名句。2. 整体感知课文，了解课文主要内容、圈点精彩语句、语段体会其妙处 。学习通过联想、想像进行生动形象的描写，培养联想和想像能力。3. 揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段，感悟文中蕴含的感情因素。二、教学重点难点1. 学习并掌握丰富多彩的词汇和描写四季景色的古诗名句。2、学习通过联想、想像进行生动形象的描写，培养联想和想像能力。三、学习与交流（一）自主学习1、给下列词语注音：徜徉 浩淼 绚 丽镌 刻雕镂 婵娟 谆谆 教导搜 索枯肠2、作者简介于漪，江苏镇江人，全国著名的中学语文特级教师，在38年的教学生涯中，努力探索语文教学规律，坚持教语文育人，在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。本文是于漪应河南中学生阅读编辑部一再邀请而写的，刊登在1999年第七期（初中版）的“追忆黄金时光”栏目上。3、朗读课文，了解内容，概括文中所写四件事：（二）合作交流结合所选四件事，你认为课文选材精当在何处？作者是怎样把这几件事串联起来？四、典型题例朗读文中引用的千家诗中的诗句，并把它们按季节归类。春日（宋 朱熹） 寒食（唐 韩翃）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 山居夏日（唐 高骈） 题榴花 （宋 朱熹） 绿树阴浓夏日，楼台倒影入池塘。 五月榴花照眼明，枝间时见子初成水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。 霜月（唐 李商隐） 雪梅（宋 卢梅坡）初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 晚春（唐 韩愈） 冬景（宋 苏轼）草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐 杜甫绝句）五、达标检测一给下列词语中加点的字注音。水浒( ) 水泊( ) 镌刻( ) 雕镂( )沉浸( ) 浩淼( ) 心旷神怡 ( ) 徜徉( ) 五ci纷呈（ ） zhnzhn教导（ ） 绚丽 （ ）三、修改病句。1.这堂课对我有深刻的印象。 2.通过老师的说服教育,使我认识到了自己的错误。 3.语文老师绘声绘色地经常向我们介绍小说新作。 四、阅读第五节“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。”完成练习。1这一段文字叙述的是什么往事？请用简要的语言概述。_2作者是从哪几方面描写老师讲课的“入情”的？回忆一下，你的老师“入情”时有怎样的表现？ _3老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来。_4他们对“我”的影响分别是什么？_六、教学反思