1、第9课 承诺的分量课题第9课 承诺的分量教学目标1、了解承诺的内涵，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺的重要性；2、明白信守承诺是我国人民的传统美德；3、懂得在许诺时要量力而行，感受信守承诺的重要性。 教学重点1、生活中时时处处有承诺； 2、信守承诺获得回报；3、学会承诺的基本要求教学难点1、生活中时时处处有承诺；2、兑现承诺需要付出代价；3、诺前量力而行，在承诺后尽力而为。教法创设情景、案例分析、探究讨论、启发法学法讨论、阅读、合作探究教学设想安排三课时教学程序教师活动学生活动 第一课时 生活中的承诺3、承诺对社会的意义（1）公安机关的承诺学生阅读课文了解110的工作情况P101 思考
2、：A、110服务中心的承诺内容是什么？你是如何理解的？B、材料中的“帮人取出忘在家中的钥匙，代换液化气，甚至家里的猫跑到树上不下来也有人拨打聆听 学生列举分组讨论后回答教学程序教师活动学生活动110”，这些属于110的职责吗？他们为什么还要去做呢？C、如果你将来成为一名警察，你会怎么做？教师：总结、评价(4)国家对国家的承诺（书本103页）反映了国家的信用程度(5)其他行业的承诺学生：列举生活中的其他行业的承诺如：商家的承诺（全国百家知名食品供应商，在上海市南京路上签订安全质量承诺书，旨在从整个供应链上共同营造放心食品销售环节，一些食品供应商代表在象征“一言九鼎”的大鼎上签下庄严一笔。）(6)
3、看了上述材料,你对承诺有了什么新理解？这些承诺兑现与不兑现的结果一样吗？为什么？老师小结： 承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务；承诺是要努力去兑现的；不努力兑现承诺，不仅要受到心灵的拷问、道义的谴责，还要受到法律上的惩罚。自习书本知识，小组讨论并回答问题。学生：列举事例。反思回答教学程序教师活动学生活动4、我应该怎样做？许诺之后，不努力地去实现实现承诺，而让许诺成为一纸空文，那不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律的上的惩罚，因此我们要谨承诺，重践诺。不要轻易许诺，答应的事一定要做到，特殊原因及早说明三、巩固练习第二课时 承诺是金1、信守承诺是我国人民的传统美德提问：日
4、常生活中不同的人在不同的情况下面对不同的对象会有不同的承诺，你能说出几例吗？自我反省：你在生活中信守承诺的情况如何呢？（结合书本P105“感悟”）教师归纳：绝大多数同学都能兑现自己的承诺，有少数同学由于一些原因没能兑现承诺，事后思考回答学生阅读，谈感受学生回答学生回答教学程序教师活动学生活动也都做出了补救措施。看来同学们都懂2、既然作出了承诺，就要兑现承诺（板书）想一想：那么，怎样才能避免出现不能兑现承诺的现象呢？教师归纳：1、不轻许诺言；（伯牙鼓琴遇知音的故事）2、不能兑现宽容（对他人），想办法弥补（对自己）3、想办法提醒自己尽可能兑现承诺然而，并不是所有的同学都去努力做一个诚信的人，生活中
5、总有些不和谐的音符 回归生活：生活中有还哪些不践诺的现象？3、信守承诺会得到回报 为了一句承诺，陈健付出了很多，也正因为他的诚信，让他在最困难的时候得到了人们无私的帮助：可见，诚信的回报P106 教师小结：只有把信守承诺落实到每个人的行动中去，诚信才能变成一种民族精神，变成我们中华民族无往不利的法宝！三、巩固练习：请设计一份中学生誓词。 第三课时 学会承诺一、导入新课故事导入：书本p108拿破仑的许诺 二、学会承诺解读老子语：轻诺必寡信 完成对话小结：1、为什么要学会承诺？学生回答思考回答思考讨论回答教学程序教师活动学生活动事先没有衡量自己的能力，欠缺缜密的思考而贸然答应了别人，事后又因自己能
6、力有限而做不到，就会失信于人。2、怎样学会承诺？(1)学会承诺，就必须在承诺时量力而行书本109页的故事,探究（1）生活中你有没有遇到过类似的尴尬？（2）你如何看待这位同学的许诺及兑现诺言的方法？（3）想想看，你有没有更好的解决办法？师：生活中的尴尬是可以避免的，但兑现不切实际的诺言不能通过谎言等其他不道德的行为来弥补。你是如何理解“一个许诺多的人，必定会负债累累”的？情景模拟;活动二：情景模拟情景一:考试前，你的好朋友要求你考试时将答案给他抄：情景二：邻居王大妈托我到商店帮她买一袋盐。情景三：好朋友小明做了错事，央求我别告诉老师或家长。情景四：张某偷了一辆自行车，让我帮他保管。学生讨论、回答
7、，教师归纳：承诺前我们要量力而行。教师指出“量”的含义是思量、思考、衡量的意思。(2)学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。材料：2001北京申办奥运会时，曾作出“绿色奥运”的承诺。从绿化指标上看，北京奥组委承诺在2008年：全市林木覆盖率接近50%；山区林木覆盖率达到70%；城市绿化覆盖率达到以上；讨论探究学生交流感悟学生活动教学程序教师活动学生活动 “五河十路”两侧形成万公顷的绿化带 ；全市形成三道绿色生态屏障；北京市区建成.万公顷的绿化隔离带；全市自然保护区面积不低于全市国土面积的8%。2008年七项绿化指标已经基本完成 师：政府尽其所能兑现自己的承诺。我们个人呢？故事续写：材料：刘汀家购
8、买了一台电视机，根据商场送货部门的统一要调配，电视机在周日上午10：00送到。周日早晨，爸爸妈妈临时有事，要求刘汀在家等候。刘汀说自己跟同学约好上午8：00到学校出黑板报。在妈妈的建议下，刘汀打电话与同学商量，把出黑板报的时间改为上午10：30老师尽量引导学生多设想几种可能。(3)当承诺无法兑现时怎么办？师：事物的发展有时是难以预料所的。由于许诺的环境条件变了，当初许下的诺言无法实现，作为许诺人，要向当事人说明情况；最好协商寻找解决办法。那么作为受诺人呢？三、教师小结：作为受诺人，要能够理解对方。如果他人无法兑现诺言，在了解真实情况后，要善于换位思考，接受事实，及时变更，通过双方努力，尽量避免或减少损失。 “教师寄语”： 承诺不仅是一种行为，更是一种智慧；践诺不仅是一种要求，更是一种责任；承诺前量力而行，才不会失信于人；承诺后尽力而为，才能无愧于心。学会承诺是人生的一项课题，履行承诺更是思考回答教学程序教师活动学生活动人生的一道风景。四、课后作业：作业不是一天的作业，而是一生的作业。让我们从此学会承诺、认真履行承诺，做一个践诺守信的人。教学反思
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