资源描述
我的第一本书
章节（课题）名 称
我的第一本书
学时
2-2
总课时
7
三维目标
知识
技能
1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。
2、体会重点语句的含义。
3、了解“第一本书”的深刻意义。
过程
方法
1．诵读法，通过有感情诵读，把握课文的内容，认真体会文章深沉的情感。
2．比较阅读法，探求文章的主题与意蕴。
情感态度与价值观
感知课文内容，感悟作者的思想感情，体会重点语句的含义认识书对我们的作用
学生特征分析
项目
内容
解决措施
教学重点
感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。
反复阅读自我感悟体验归纳总结。
教学难点
品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。
跟随老师认真聆听感受体验。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、 导语设计
1、你读的第一本书是什么样的书?可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。
2、解释下列词语。
翻来覆去：一次又一次；多次重复。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。
二、复述一个与书有关的故事
学生复述“第一本书”的故事。
三、感知思考把握文章
1．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?
(还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。)
2．作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?
(一种感激之情。)
3．如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”? (体会书的珍贵，读书机会的珍贵。)
4．“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?
(我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。)
四、思考研读
再次默读课文，思考下列问题：
1、说说“我的第一本书”的含义。
2、 作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？
五、小结
本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
六、作业
熟读课文，进一步体会作者的思想感情。
认真听老师简介题目
认识作者
认识把握字词
听老师泛读课文
默读课文思考回答
分析学习课文内容
初步认识感受第一本书对我的影响
引导学生进入课堂学习氛围
让学生初步感受课文的内容
理解认识分析课文内容
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
为需要帮助的学生所做调整
板书设计
我的第一本书
父母的爱朋友的爱 爱与乐趣
人与动物的爱
我有第一本书的珍贵
教学反思
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