资源描述
公民的义务
课题
2.1公民的义务
主备人
备课地点
时间
学习
目标
知识目标
了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。了解法律义务和道德义务的关系；
能力目标
增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标
自觉履行义务，增强社会责任感，提升义务观念
重点
公民的法定义务和道德义务
难点
权利与义务的一致性
学法
自主学习法、小组讨论法
教法
案例分析法、情境设置法
课前
准备
1、让学生课前想一想自己知道的权利有哪些。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
个 案
一、新课导入
1、播放公益广告《常回家看看》，并请同学们根据视频内容说说自己观看后的感受。
2、提问：常回家看看年迈的父母，常回家看看家中的老人，这是公民的权利吗？那你知道是什么行为？（学生答：是我们公民的义务）（板书课题）
3、请同学们理解一下权利和义务的意思
二、5分钟自学，思考下列问题：
1、公民的义务分哪两类？
2、什么是法定义务？公民权利与义务有什么关系？
3、什么是公民的基本义务？公民的基本义务分几类？
4、什么是道德义务？自觉履行道德义务有什么意义？
5、道德义务与法定义务有什么区别和联系？
6、公民的基本道德规范是什么？
三、师生互动，探讨新知
【过渡】：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。那么到底作为中华人民共和国公民，我们有哪些义务呢？（学生回答：公民的法定义务和道德义务。）
（一）我们的道德义务
1、播放视频《朱敏才、孙丽娜的支教人生》，提出问题
（1）视频中朱老师夫妇履行了哪些义务？
（2）这些义务是他们必须履行的吗？
（3）什么是道德义务？答：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
（4）请联系生活实际谈谈，公民自觉自愿地履行道德义务有什么好处？
答：社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
2、你知道我国公民的基本道德规范有哪些吗？
答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
（二）法定义务
1、观看《新疆暴恐案》视频，思考下列问题
（1）视频中的暴力恐怖行为给国家、社会和公民造成了哪些不良影响？
（2）对于这些行为是否能仅仅依靠道德的力量进行约束？
（3）什么是法定义务？法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。
2、基本义务
（1）你能说说什么是基本义务吗？答：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
（2）公民的基本义务有哪些？
答：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密，维护祖国的安全、荣 誉和利益；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税
3、想一想：我们除了上面谈到的基本义务，还应依法履行哪些义务？
学生回答后，老师帮助补充学生阶段的义务主要有：受教育的义务、 赡养扶助父母的义务、劳动的义务、保护环境的义务等
4、练一练： 寒窗苦读十余载，通过努力，小清终于考上了梦想中的大学。大学期间，他表现突出。毕业后，他报名参军。服役期满后，他成立了自己的公司，收益颇丰。由于积极纳税个人收入所得税，被评为纳税先进个人。思考：小清履行了哪些义务？
答：受教育的义务、依法服兵役的义务、劳动的义务、依法纳税的义务。
5、你能说说道德义务和法定义务有什么关系吗？学生回答后，老师通过多媒体出示图示帮助学生理解
（三）权利和义务的关系
1、分析教材15页小珊纳税的案例
（1）小珊享受了哪些权利？
（2）纳税是不是法定义务？
（3）小珊是未成年人，该不该纳税？
答：应该要纳税。小珊虽然是未成年人，但她是中国公民。依法纳税是我国宪法规定的每个公民必须履行的法定义务，不纳税和偷税、漏税都是违法行为，要受法律制裁。
（4）小珊享有权利同时履行义务，这说明了什么？（法律依据）
公民在享受权利的时候，必须履行义务！
法律依据：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 ── 《中华人民共和国宪法》
2、分析公民为什么要履行义务？
（1）从获得和付出的关系看（P教材14—15页）
只有付出才能获得，不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，因而必须履行应尽的义务。
（2）从权利和义务的关系看
①引导学生看教材15页马克思的话
②看教材15页正文内容，得出结论：权利和义务具有一致性。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利、而且要增强义务观念，依法履行义务。
（3）从履行义务角度分析，并结合陶华碧的故事，做适当解释
3、议一议： “只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？
四、课堂小结，布置作业。
方案二：复习提问：第一课我们学习了公民的权利，怎样正确行使权利？公民的权利有一个孪生兄弟，同学们知道是谁吗？（学生回答后，投影出示：义务）
课堂小结
本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。
布置
作业
必做题
选做题
板书设计
教学反思
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