1、我的第一本书
章节（课题）名 称
我的第一本书
学时
2-2
总课时
7
三维目标
知识
技能
1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。
2、体会重点语句的含义。
3、了解“第一本书”的深刻意义。
过程
方法
1．诵读法，通过有感情诵读，把握课文的内容，认真体会文章深沉的情感。
2．比较阅读法，探求文章的主题与意蕴。
情感态度与价值观
感知课文内容，感悟作者的思想感情，体会重点语句的含义认识书对我们的作用
学生特征分析
项目
内容
解决措施
教学重点
感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。
反复
2、阅读自我感悟体验归纳总结。
教学难点
品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。
跟随老师认真聆听感受体验。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、 导语设计
1、你读的第一本书是什么样的书?可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。
2、解释下列词语。
翻来覆去：一次又一次；多次重复。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。
二、复述一个与书有关的故事
学
3、生复述“第一本书”的故事。
三、感知思考把握文章
1．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?
(还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。)
2．作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?
(一种感激之情。)
3．如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”? (体会书的珍贵，读书机会的珍贵。)
4．“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?
(我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。)
四、思考研读
再次默读课文，思考下列问题：
1、说
4、说“我的第一本书”的含义。
2、 作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？
五、小结
本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
六、作业
熟读课文，进一步体会作者的思想感情。
认真听老师简介题目
认识作者
认识把握字词
听老师泛读课文
默读课文思考回答
分析学习课文内容
初步认识感受第一本书对我的影响
引导学生进入课堂学习氛围
让学生初步感受课文的内容
理解认识分析课文内容
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
为需要帮助的学生所做调整
板书设计
我的第一本书
父母的爱朋友的爱 爱与乐趣
人与动物的爱
我有第一本书的珍贵
教学反思
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