河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文下册 4第18课-1吆喝（第一课时）教案 新人教版.doc

河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文下册 4第18课-1吆喝（第一课时）教案 新人教版教学目标：1.了解作者及作品2.了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构 3.体会作者情感及对吆喝的评价教学重难点重点：初读课文，整体感知，理清文章脉络 感知作者情感课时安排：2课时第一课时：教学过程一情境导入吆喝是“生活交响曲”,质朴简单但趣味良多。如果时光倒流，在旧北京城的胡同小巷，经常可以听到游商小贩的各种吆喝声。 细细品味那起伏有致的吆喝声，昔日的生活片断，人生的种种印象都能渐渐鲜活起来请欣赏几种老北京的吆喝声（多媒体展示）二预习检查1.作者简介萧乾(19101999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。早年毕业于燕京大学。曾任大公报编辑、记者，伦敦大学讲师，大公报驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、人民中国(英文)副总编辑，文艺报副总编辑、中央文史馆馆长。萧乾先生是世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家，也是著名的中外文化交流使者。晚年多次出访欧美及东南亚国家进行文化交流活动，写出了三百多万字的回忆录、散文、特写、随笔及译作。主要著译作有篱下集梦之谷人生百味一本褪色的相册莎士比亚戏剧故事集尤利西斯等。1998年10月出版的萧乾文集（110）收集了他的主要著译作。2.生字词商贩(fn) 招徕(I) 钳形(qn) 铁铉(xun) 囿于(yu)隔阂(h) 馄饨(hn)(tn) 剃头(t) 佐料(zu) 饽饽(b)吹嘘(x) 小钹(b) 乞丐(gi) 蛤蟆(h)(m) 雪花酪(Io)海棠(tng) 蘸(zhn) 兜里(du) 秫秸杆(sh)(ji)卤煮(I) 山楂(zh) 荸荠(b)(q) 荞麦(qio) 马趴(p)两捆(kn) 嘞(Iei)三初读课文 整体感知请同学们听读课文，思考：1.文中介绍到的吆喝声有哪些？介绍吆喝声时按照什么顺序？明确：作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，还有一年四季的叫卖声等等。作者按时间顺序展开，一天中按从早到晚，一年中按春夏秋冬，条理层次清晰。 2. 作者介绍了北京的吆喝声的哪些方面？ 明确：1.吆喝的经营种类、2.吆喝声的具体内容、3.吆喝的表现方式4.吆喝的音韵节奏 3.吆喝的种类都有哪些？明确：1.从早到晚：早：大米粥、油炸果、青菜、花儿 白天：百货商店、修理行业展销 晚：馄饨、唱活匣子、算卦、要饭 2.一年四季：春：卖蛤蟆骨朵儿 夏：雪花酪 秋：海棠、柿子 冬：冰糖葫芦儿、烧白薯四重点研读（吆喝声的具体内容和表现方式）从早到晚1.在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？明确：重点写夜晚2.夜晚的吆喝声，作者写了哪几种？明确：卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的（没吆喝）、算卦的、乞丐。3.写的最具体生动的是哪一种吆喝？怎样吆喝？明确：是乞丐。他几乎全部用颤音。先挑高了嗓子喊“行好的老爷太（哎）太”，过好一会儿，（好像饿得接不上气儿啦。）才接下去用低音喊：“有那剩饭剩菜赏我点儿吃吧！”作者的评价：凄厉动人一年四季1. “四季”这一部分，写了哪几种吆喝？其中哪一种写的最具体生动？明确：春天：卖金鱼儿的、夏天：卖雪花酪的、秋天：卖柿子的、冬天：卖糖葫芦儿和烤白薯的最具体生动的是卖柿子的。运用了拟人的修辞手法生动形象地将柿子甜的特点突出了出来。五体会情感1.文中有一部分是评议性文字，分类别对吆喝声进行欣赏，你能从文中找出代表作者看法的语句吗？明确：评议一：叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。评议二：有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。评议三：特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。2.作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情？明确：从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，那就是愉悦和怀想。六小结本文以平易而又不乏生动幽默的语言，介绍了旧北京街市上动人的一景。文章中缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。七作业收集你家乡的各色吆喝声。