河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文下册 1第04课-列夫托尔斯泰第一课时教案 新人教版.doc

河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文下册 1第04课-列夫托尔斯泰第一课时教案 新人教版【教学目标】 1.体会肖像描写的作用 2了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求 教学过程 ： 第一课时一、导入新课：同学们，19世纪俄国最伟大的作家列夫托尔斯泰，以其不朽的著作赢得了世界广大读者的广泛关注。对于他，我们一直只闻其名，未见其人。你想知道他的外貌吗？今天就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分而又妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的,请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。幻灯展示教学目标 ：1.体会肖像描写的作用 2了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求 二、走近作者：（出示幻灯片）斯蒂芬茨威格（），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。 年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 三、介绍列夫托尔斯泰：（出示幻灯片） 托尔斯泰是19世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，自幼接受典型的贵族家庭教育。1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。18511854年在高加索军队中服役并开始写作。18541855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著战争与和平中能够逼真地描绘战争场面打下基础。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说童年（1855）、少年（1857），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说一个地主的早晨（1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在白己庄园试验失败的过程。 18731877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著安娜卡列尼娜，小说艺术已达炉火纯青。 70年代未，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成忏悔录（1879一1882）。18891899年创作的长篇小说复活是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。四、检查预习1、生字词yu zh dn g xun x r gn g ch黝黑 滞留 愚钝 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 尴 尬 炽热 ln gu hn hung n mo yn粗制滥造 藏污纳垢 颔首低眉 诚惶诚恐 黯然失色 广袤无垠 s li rn qun ji z qing mi zng酒肆 一绺 长髯 鬈发 两颊 胡髭 穹顶 蒙昧 面目可憎bng zng zhu cn ng qio co屏住 锃亮 甲胄 粲然 意趣盎然 刀鞘 粗糙2、解释词语： 气宇：气概，风度。 禁锢：束缚，限制。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正座着。形容严肃庄重的样子。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 无可置疑：没有什么可怀疑的。五、学生默读课文，并思考下列问题：1、全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？ 全文在结构上分为两部分。15段主要写了托尔斯泰的外貌特征；69段描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。2、文章为什么重点写他的眼睛？ 眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分的表现出来。 六、研读与赏析再次默读课文，思考下列问题1、请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？ 托尔斯泰的外貌特征： 眉毛：“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖”。 须发：“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。胡子：“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。 “他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 皮肤：“皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙”。 鼻子：“一直宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。2、读了这一部分，你认为托尔斯泰的相貌怎么样？ 托尔斯泰长相粗鄙，他多毛，浓胡须，身材矮小，他拥有一张俄国普通大众的脸,令拜访者感到失望。教师小结：课文的前四段细致入微地描绘了托尔斯泰的外貌，作者生动的描述了拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼见的托尔斯泰的巨大反差，同时作者对客人拜见情景的描写，又一次让我们全方位的了解托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式，因而对托尔斯泰的形象的认识又加深了一层。同时，这一段也是过渡段。六、经典重温，精彩品读，回味无穷！作业：1、熟读本课第一部分，摘录精彩的外貌描写。2、（探究准备）课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的？3、课文通过描写眼睛，还写出了什么？