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第五课 古代寓言二则
教学目标：
1、熟读课文复述主要内容。
2、了解人物的形象说出自己的情感体验。
3、能理解文章的寓意并对自己有所启示。
教学重点、难点：
1.文言字词，重点句子的翻译。
2.能理解文章的寓意并对自己有所启示。
教学方法与手段：
以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究
教师活动
学生活动
二备
一、谈话导入，明确学习方法。
以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？（了解寓言故事，懂得其中道理）。
本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同？（文言文，学习文言文要先把语句读通顺，再借助注释理解句子意思，然后讲寓言故事，明白其中的道理，最后达到熟读成诵。）今天，我们用这样的方法先来学习《郑人买履》。
朗读课文（两则寓言），解决生字词的读音。
履 遂 涉 坠（ ）遽（ ）
契（ ） 矣（ ） 亦（ ）惑（ ）
二、整体感知课文（郑人买履）
1．导入，组织学生默读
2．让学生质疑、合作释疑
3．交流疑难、释疑
4．组织学生多种方式朗读
三、精读课文内容
1．让学生看注释翻译课文
2．看注释疏通文意
3．检查情况：翻译复述
4．一人读一人译合作用自己的话复述内容
5．讨论：本文按照什么顺序写的？明确：事情的发展顺序
用文章的原文来理清事情的发展顺序。
四、理解文章的寓意。
价郑人：你觉得郑人蠢吗？蠢在何处？
2．联系实际：我们的现实生活中有这样的事或人吗 ？
3．讨论：这则寓言给我们怎样的启示？
要点：告诉我们迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。要知道变通、要从实际出发。
五、指导背诵。
六、布置作业。
1、抄写文章并翻译。
2、继续预习新课。
3、背诵
相互交流
畅谈感受
检查预习
默读
质疑、合作释疑
交流疑难、释疑
交流疑难、释疑
多种方式朗读
翻译复述
自主思考
合作交流
思考
交流
归纳：
授后小记：
9月14日
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