人教2011版小学数学三年级平年、闰年的认识.doc

认识平年、闰年教学目标1.学生知道平年、闰年的知识，记住闰年的判断方法。2.培养学生的观察、分析和判断推理的能力。3.培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。教学重点 、难点 发现并掌握闰年的判断方法。教学过程一、 导入1.提问：一年中哪几个月是大月，那几个月是小月？2.请大月出生的同学举左手，请小月出生的同学举右手。3.提问：为什么有的同学不举手？你的生日在哪月哪日？二、探究新知1.认识平年、闰年。2.计算全年天数。（1）课件：出示2015年和2016年的年历。（2）计算2015年全年有多少天？看谁的算法简便。（3）提问：想一想，2016年一年有多少天，为什么？（4）小结：平年一年有365天，闰年一年有366天。3.判断平年、闰年。（1）课件： 出示19972008年各年份2月的月历。（2）观察。（3）交流结果。（4）阅读教材第79页下边的内容。谈话。如果要知道某一年是平年还是闰年，可以怎样判断呢？现在老师既不看全年天数，也不看二月份的天数，就能很快准确地判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？学生说，教师答，然后揭秘。（激发学生的学习兴趣）三、课堂作业新设计1.平年1年有多少天？是多少个星期零几天？2.小强满12岁的时候，只过了3个生日。4.张华今年5月份满10岁，他是哪一年出生的？四、小结。谈一谈本节课的收获。