Unit-4-Lesson20-Always-Brush-Your-Teeth!教案1.doc

Unit 4 Lesson20 Always Brush Your Teeth!教案教学目标：1.学生可以读、写、说出并且听懂after，before，teeth，face，teeth，comb2.学会brush（your teeth），comb（your hair）等类型的短语3.会运用after，before4.试写作文My day教学重点、难点分析：重点：学生可以读、写、说出并且听懂after，before，teeth，face，teeth，comb这些单词，并学会brush（your teeth），comb（your hair）等类型的短语。难点:会运用after，before并试写作文My day教学准备：录音机和录音带 图片 三只表 牙刷 梳子 作文纸教学方法：利用实物和图片 动作表演 唱歌 利用教科书和录音带 分组练习 任务型教学课型：新授课教学过程：开始上课和复习唱歌曲“In the Bathroom”，复习表达“刷洗”及表示身体部位的词汇。（歌曲能集中学生的注意力和锻炼听力，并可以快速复习词汇。）重要概念： After,before;teeth,face;brush(your teeth),comb(your hair)1.After and before介绍：展示三只在不同的时间的钟表，（出示图片起床；吃早饭；去上学）；说两遍句子：I have breakfast at 7:00. Before I have breakfast, I get up. After I have breakfast, I go to school.听句子后，板书before, after，学生猜before, after的意思。（有利于学生锻炼动脑思维能力）讲这两个词的读音（板书音标），其中after结合afternoon去记。（讲音标有助于学生记住单词的构成，在循序渐进中，学生按音记单词会越来越容易）分排、个别读before; after,讲词before; after在句子中的翻译方法。（巩固单词的读音和用法。）利用教科书和录音带播放书中第一部分录音，学生跟读。读后看书中第一部分图片，指着图说带before, after的句子。练习：做游戏“Before and After” 教师在黑板上画一个大钟表（不要指针）。面向钟表，在黑板的左侧写上单词before，在右侧写上单词after。找自告奋勇的学生到黑板前面来，每次找一名学生。要求每名自告奋勇者在钟表上画上指针，并按照教师的句子做动作。然后，他们说出短语：At_(时间),you_（动作）。然后要求每名自告奋勇的学生站在正确的单词下面作答，并且说出答案。（游戏可以调动学生学习积极性，而且可以很好地巩固所学知识。）2.Jennys week介绍：教师用自己的牙齿和脸来演示teeth, face,强调teeth是tooth的复数，相似的还有foot的复数是feet。用一把牙刷表示brush your teeth的动作，用一把梳子演示comb your hair的动作。讲解这种短语的特点：动词+形容词性物主代词+名词。（用实物演示单词和动作可一目了然，很直观。讲解短语构成有利于学生学习此类短语，有时语法学习可以起到事半功倍的效果。）利用教科书和录音带 播放书中第二部分录音，学生跟读，读后找出动词短语读读。（巩固此类短语特点）练习 （1） 根据课文完成表格Jennys weekFrom Monday to Friday At 7:00At 7:15After breakfastThen Saturday and Sunday dont go to school（2）参考Jennys week写出以My week为题目的小作文分组完成（提高学生综合运用英语的能力）结束课堂教学：展示个别小组文章，并给予鼓励。板书设计： Lesson20 Always Brush Your Teeth! Before after teeth face brush your teeth comb your hair