湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级数学《有理数的加法》教案二 人教新课标版.doc

课 题
湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级数学《有理数的加法》教案二 人教新课标版
主 备 人

备课时间

第 课时
备课组长签名

教研组长签名

教学内容

个性化备课
教

学

目

标
知识技能
熟练有理数的加法法则。使学生理解有理数加法的运算律，并能用运算律简化有理数的运算

过程与方法
通过经典故事，引发学生思考，分组教学法，让学生充分的融入集体讨论中去，自己反复的举例，反复的总结
情感态度价值观
培养学生观察，比较，归纳及运算能力。通过经典故事教学法，提升学生学习数学的兴趣，再通过学生自主学习，锻炼学生自主学习的能力。
教学重点
有理数的加法运算律及其应用

教学难点
灵活运用有理数加法的运算律

教

学

过

程
一、预习导航
阅读教材第22到23面，回答下列问题：
1、判断下列等式是否成立：
（1） （ ）
（2） （ ）
（3） （ ）
2、下列算式中运用了那些运算律？
（1）；
（2）；
（3）。
二、学习目标
学会有理数加法的运算律，并能够运用加法运算律进行有理数加法。

三、 学生自测
例1：计算
（1） （2）
说明：通过例题规范计算题的格式。

例2：7框西红柿，以每框12kg为准，超过的千克数记作正数，而不足的千克数记作负数，称重记录在每框西红柿上面（如下图），求这7框西红柿的总重量是多少。请你设计几种求总重量的方案，并把结果算出来。

2
-1.5
-0.5
1.5
1
-1
1.5

四、讨论答疑
归纳：利用有理数的加法运算律可以使运算简便
使用加法运算律简化计算题的技巧是：
1， 互为相反的两个数，可先加
2， 同号的数可先加
3， 同分母的加数，可先加
4、几个数能凑成整数的可先加
五、课堂小结

六、当堂达标
1、计算
（1） （2）

（3） （4）

2、计算：

3、存折中有1450元，经两次分别取出380元和650元及一次存入430元后，存折中还有多少钱？

4、10袋面粉，以每袋面粉重50kg为准，超过的千克数记作正数，而不足的千克数记作负数。称重的记录如下：
0.35 ；-0.1 ；-0.67 ；1.24 ；-0.35 ；-0.24 ；-0.9 ；-0.33；0.5；1.5
求这10袋面粉的总重量是多少？

教
学
反
思