摆一摆导案.doc

苇町中心小学三年级下册导案 主编：李 静 审核：数学教研组
《摆一摆》
学习目标：
1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。
2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。
重点难点：
通过动手操作推导出长方形、正方形面积的计算方法；能运用长方形、正方形面积的计算公式解决实际问题。
学习准备： 准备若干个边长是1cm的正方形纸片
学习过程：
一、复述回顾：
1、什么是面积？常用的面积单位有哪些？
2、说一说1cm2、1dm2、1m2有多大？
3、激趣导入。
面积在计算时也有一定的公式。今天我们就共同研究长方形、正方形的面积公式。（教师给各小组发礼物）
二、合作探究：
1、估一估这三个长方形的面积。
说一说估这几个长方形的面积用我们学过的哪个面积单位合适？
2、小组合作摆一摆，数一数这三个长方形分别要用几个小正方形才能摆满。（出示操作提示）
3、各小组长把结果记录下来。

长∕cm
宽∕㎝
面积∕cm2
图①

图②

图③

4、小组讨论：观察表格，你有什么发现？
长方形面积＝（ ）×（ ）
5、解决谁的草地面积大的问题。
三、展示点拨：
1、思考：要求长方形的面积和什么有关系？
长方形的长摆了（）个1cm²正方形，说明长是（）厘米，宽摆了（）个1cm²正方形，说明宽是（ ）厘米，一共摆了（ ）个正方形，所以长方形面积是（ ）平方厘米。
2、猜一猜怎样求正方形的面积？
先用1cm2 的正方形摆一摆，再算一算下面图形的面积。
3、发现：正方形面积＝（ ）×（ ）
四、达标检测：
1、闯关练习（课件显示）
2、课本第46页的“练一练”第2、4题

五、拓展训练、
1、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？
2、一个正方形花池的周长是64米，面积是多少？
六、小结反思：
这节课我最大的收获是：

学（教）后记：
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