资源描述
课 题
4.2.2 两栖动物的生殖和发育
本学期总第 课 时
本单元第3课时
日 期
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
1．知识与技能：
举例说出两栖动物的生殖和发育过程及特点；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2．过程与方法：
通过比较，分析青蛙的变态发育和昆虫的发育过程特点的异同，了解两栖动物的生殖发育过程。
3．情感、态度与价值观：
通过 “青蛙与人类的关系”，对学生进行环保意识教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；通过诗词，渗透人文教育；关注两栖动物的栖息地，形成保护青蛙关键是保护青蛙栖息地的意识。
重 点
难 点
重点：两栖动物的生殖发育的过程和特点。
难点：比较，分析青蛙的变态发育和昆虫的发育过程特点的异同。
教师活动与
学生活动
时间预计安排
复备标注
启
动
课
堂
课堂检测
1、在生殖季节，昆虫通过 或 等方式吸引
异性个体交尾。交尾后，精子和卵细胞在 结合
成受精卵。
2、昆虫是雌雄 ， 受精， 生。
3、由于 不能随幼虫身体的生长而长大，所以在幼虫的生长发育中有 现象。 是昆虫发育的重要特征之一。
刚孵化出的幼虫称为 幼虫。每蜕一次皮，就增加 。
蝗虫的幼虫经过 次蜕皮发育为成虫。
4、昆虫的发育经过 、 、 三个阶段，而且 和 的差别 ，这样的发育过程叫 。例如 。
5、昆虫的发育经过 、 、 、 四个阶段，而且 和 的差别 ，这样的发育过程叫 。例如 。
8
创设情景
教师多媒体出示我国著名画家齐白石的一幅国画作品《蛙声十里出山泉》，让学生分析图中没有青蛙，但为什么说蛙声十里出山泉？
2
自学文本
自学方式
自学解决，解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流。将疑难问题提出
问题预设
一、 双基引导
1.你在什么环境中见到过青蛙？
2.一般在什么季节可以听到蛙鸣？所有的青蛙都鸣叫吗？
3.青蛙鸣叫有什么意义？
4.根据你的观察，青蛙还有哪些生殖现象呢？
5.青蛙的抱对对蛙的生殖有什么意义？
6.你知道为什么青蛙的受精卵上面的颜色深吗？
7.请你描述两栖动物的生殖和发育过程。
8.比较蝌蚪与青蛙在形态上的主要不同
5
交流
学习
交流
方式
不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流
交流
精讲点拨
疑难解答
处理学生在交流中无法解决的疑难问题：
2
难点精讲
5
知识迁移
青蛙具有惊人的捕食能力，一只青蛙一年平均要吃15000只昆虫，其中绝大多数是害虫，所以我们应该保护青蛙。但现在青蛙却越来越少。请你分析：
（1）青蛙减少的原因有哪些？
（2）如果 你是一只可爱的小青蛙，你将对人类说什么？
（3）作为一名中学生，你将为保护青蛙提出什么建议？
5
课堂小结
3
课堂练习
学习与检测
3
板书
3
教学后记
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
