1、细菌和真菌在自然界中的作用章节课题第四节：细菌和真菌在自然界中的作用主备人学习目标（重难点）1、 说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2、 列举细菌和真菌对人和动植物生活的影响。教学准备学思练、 多媒体课件学 习 过 程一、 温故互查、导入新课 以两人为一小组，互相叙述下列知识点：1、 细菌和真菌的结构有什么异同点？2、 说出细菌和真菌的繁殖方式、营养方式。3、 回忆生态系统的组成。细菌和真菌在生态系统中扮演什么角色？4、有课本p79页的想一想、议一议导入新课。二、自学质疑、合作解疑自学教材7981页的内容，解决以下问题，然后小组合作解决疑难问题：1、细菌和真菌在自然界中的作用有哪些？（动画展示
2、“真菌和细菌在物质循环中的作用”）2、细菌和真菌是怎样参与物质循环的？（学生阅读P79页观察与思考，同时完成讨论题）3、什么是寄生？（学生观察课本的有关图片，了解细菌和真菌会使人和动物患哪些疾病。）4、什么是共生？地衣是由哪两种生物共生在一起的？豆科植物中，能形成共生的是什么？（同学们仔细观察课本图，并阅读有关的资料后回答：地衣体内的真菌和豆科植物根瘤内的根瘤菌分别是真菌和细菌，它们对地衣和豆类植物有什么影响？）5、细菌和真菌在动物体和人体内有没有共生的现象？举例说明。6、技能训练：细菌和真菌对植物遗体有分解作用，为验证这个问题，有些同学设计了以下三种实验方案，请同学们评判一下，哪种最好（课本
3、p82页）三、展示交流、精讲点拨 小组展示重难点问题，教师精讲点拨（在上面第二教学过程中的问题）在这个环节中我们重点讲解第二个问题和第四个问题，因为这两个问题学生们不容易理解，同时也是本节课的重难点。尤其是我们对学生如何讲解，细菌、真菌如何参与物质循环的，第四个问题是关于共生的讲解，为了引起学生的兴趣，在这儿可以在课堂上通过教学视频的播放或者教学图片的展示，让学生们看一下，以便加深学生共生的理解。四、课堂反馈、巩固拓展1-6题为必做题，后面4题为选做题 我们在课堂上当堂练习，让学生们检查课堂上理解的情况，在这个环节中，可以让学生们兵教兵，兵练兵，对于学生共同出现的问题，老师要再一次的讲解，对于基础的、基本的知识点要求所有学生掌握。五、板书设计 第四节： 细菌和真菌在自然界中的作用 一、作为分解者参与物质循环 腐生二、引起动植物和人患病 寄生三、与动植物共生 共生六、能力激活、直击会考 老师根据课堂，要是有时间的话，可以挑选一两道试题进行讲解，让学生们感受一下会考试题。七、点评激励八、拓展延伸：以菌治虫九、作业布置 1.让学生们完成学思练上，在课堂上没有解决的试题。2.让学生们复习本单元我们学习的内容。课后反思（反思成败，提出补救措施）审阅人： 年 月 日
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