广东省佛山市顺德区大良顺峰初级中学八年级地理上《黄河》教学设计 粤教版.doc

黄河教学设计【教材分析】黄河这部分教材包括黄河的源流概况，上、中、下游的分段及特征，“地上河”的成因，黄河的综合治理以及黄河上、中游的水能开发等五部分。教材的重点是黄河上、中、下游的概况和黄河的综合治理，难点“地上河”的成因。本节教材需要实记的知识有：黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区及地形区、上、中、下游划分的地点，主要支流、小浪底等主要水利枢纽的名称和分布。【教学过程】教学内容教师活动学生活动教学意图引入播放歌曲保卫黄河同时播放黄河相关图片。观看相关图片及欣赏歌曲。由歌曲以及图片等具有趣味性的内容引入学生学习黄河。新课教学：（一）河源的概况把该部分的基础知识制作成一张图表，让学生自行完成图表。小组共同合作，通过观察黄河的水系图找出答案。培养学生看图的能力以及利用小组共同学习，优生帮助差生。（二）分段及各段特征引导学生找出黄河上、中、下游的分界，并找出他们分别位于哪个省区。通过读图找出分界点，并确定他们所在的省区。培养学生看图的能力。展示上、中、下游图片并引导学生结合上、中、下游流经的地形区分析各段的特征。小组共同合作，分析各段的特征。培养学生通过结合地形以及观看图片分析河段特征。（三）黄河的忧患用图片来展示解释地上河，并引导学生分析治理地上河的措施。通过图示理解什么是地上河，总结形成地上河的原因，并根据其特征分析治理措施。培养学生根据不同的问题采取不同治理措施的能力。用设问的方式让学生分析上游和中游有什么忧患？小组讨论，通过对各河段的特点找出问题。学会学以致用，具体问题具体分析。（四）母亲河的奉献有忧患也有奉献，因此被成为“母亲河”，有哪些奉献？学生讨论并举例引发他们思考。形成冲积平原，引导学生说出“塞上江南”河套平原和宁夏平原形成的原因？并播放图片。学生回答，观看图片。对该知识点的掌握。水能资源丰富，找出黄河上得主要水电站，观看小浪底排沙视频。自己动手在地图上找出水电站的分布，并明确所在省区，同时观看视频。将知识点落到图上有利于学生的掌握。课堂练习：（一）河源的概况1、黄河发源于山脉，全长5464千米，流经省（区），注入海。2、黄河和长江主干同时流经的省（自治区）有 和。3、黄河从西向东依次流经的地形区是： 、 、 和。二）分段及各段特征1、A、B填写城市名称，C、D填写河流名称2、黄河上游和中游水位大， 资源丰富；下游在，形成了“”（三）黄河的忧患1、有关黄河利用和治理叙述，正确的是 ( )A上游注意加固堤坝 B中游河段兴修蓄洪、分洪工程C下游梯级开发 D治黄的关键在于治沙（四）母亲河的奉献1、黄河被誉为中华民族的“母亲河”，下列属于母亲河的奉献的是（ ）A.中上游水能资源丰富，为流经区提供灌溉水源B.塑造了华北平原和黄土高原C.在中下游形成了“地上河”，有利于“引黄淤灌”D.中下游江阔水深，便于通航2、具有“塞上江南”美称的和。AB【板书】黄河1、 河源的概况2、 分段及各段的特征3、 黄河的忧患4、 母亲河的奉献