广东省珠海十中八年级地理上册《3.1 自然资源总量丰富 人均不足》教案 新人教版.doc

第一节 自然资源总量丰富 人均不足
课题名称
第一节 自然资源总量丰富 人均不足
教学目标
 1.举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型；
 2.知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征；
 3.能正确评价我国自然资源的优势和劣势。
重难点
1.自然资源的分类；
2.我国的自然资源国情特征：总量丰富，人均不足。
3.树立保护资源的意识，在生活中自觉保护资源。
教学设备与资源
多媒体课件
教学实施过程
活动立意
师生活动

从概念入手，明确概念，知道要学的内容

分类，并对不同类型资源举例，加深印象！

讨论中得到真知

数据说明一切

根据数据谈认识
导入新课
出示一幅生活资料图片，让学生追本溯源，明确这些生活资料最终来自自然界。
讲授新课
 一、请同学们阅读教材第一段，完成下面问题。
 1.自然资源的概念（注意概念中的关键词：在自然界中、对人类有利用价值）；
 2.请同学们举例说出你知道的自然资源：
 3.判断下列资源哪些是自然资源；水、阳光、草地、动物、森林、小麦、雷电、玉米、核桃。
 二、请同学们阅读图3.1，回答问题。
 1.上述自然资源哪一种与其它自然资源不同？
 2.我们可以把自然资源分为哪两类？（可再生资源在较短时间内更新、再生，或能够循环使用；非可再生资源矿产资源等，总是用一些就少一些）
 3.举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。
三、读图3.2和3.3，回答问题。
1.可再生资源具有什么特性？
 2.可再生资源是不是“取之不尽，用之不竭”的？据图说出你的理由；
 3.根据上述内容你认为应该怎样利用和保护资源？
四、出示我国陆地、矿产、耕地、河流年径流量、森林等资源总量和人均占有量的比值资料，据资料完成下列问题。
1.填写下表
自然资源 
居世界位次 
相当于世界人均值的比值
陆地面积 

矿产资源 

耕地面积

河流年径流量

森林面积

2.据图总结我国自然资源的基本国情。
3.以小组为单位分析我国自然资源国情形成的原因。
4.以小组为单位讨论怎样评价我国的自然资源的国情。
5.同学们通过这一节课的学习，你认为我们在生活中应该怎样节约资源，谈一下你是怎样保护资源节约资源的？
作业：请同学以小组为单位出一期手抄报。

课
后
反
思
本节课，我考虑到学生对资源一个概念比较模糊，所以我先从它的概念入手，然后结合自学，让学生明确自然资源的分类，学生有了成功感，就会对本堂课抱有希望，希望有机会能够展现自己的优越性。所以我尽可能把课堂的时间交给学生，通过读图、计算、对比、归纳、小组合作探究等方法引导学生完成本堂课。