八年级生物上册 第6单元 第16章 第3节 人体的激素调节教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级上册生物教案.doc

《第3节 人体的激素调节》教案
一、教学目标
（一）知识目标
1、描述人体内分泌系统的组成。
2、说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。
（二）能力目标
1、培养学生进行信息收集和分析的能力。
2、初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。
（三）情感态度与价值观目标
1、关注与生物学有关的社会问题。
2、通过介绍我国科学工作者先用人工的方法合成“结晶牛胰岛素"的事例，培养学生的爱国主义情感。
二、教学重难点
重点：
1、激素的概念和作用。
2、激素分泌异常引起的疾病。
难点：
1、激素的概念和作用。
2、激素分泌异常引起的疾病。
三、教学过程
(一)引入
师：为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂？
生：兴奋剂多为激素类物质，服用兴奋剂不仅违背体育道德、破坏公平竞争，而且伤害运动员身体，严重的可导致猝死。
生：世界体坛不断报出“兴奋剂”丑闻，其中最有名的是号称“世界第一飞人”的加拿大短跑运动员本?约翰逊，在1988年汉城奥运会上因服用兴奋剂而被取消百米短跑金牌。
生：1960年丹麦自行车运动员延森在公路自行车赛中猝死。
师：对。激素如果被滥用，会对人体造成伤害。但正常生理状况下，激素对人体生命活动有着重要调节作用。引出课题（激素调节）。
(二)教学内容
1、观察人体主要的内分泌腺
师：（显示汗腺、唾液腺、肝脏图片）同学们学过的这几种腺体的分泌物是通过什么结构运输的？
生：讨论、交流（它们的分泌物是通过导管进行运输的）。
师：对，这样的腺叫做外分泌腺。有的腺无导管，分泌物直接进入细胞周围的毛细血管，随血液循环送到全身，这类腺叫内分泌腺。人体的主要内分泌有哪些？（显示内分泌系统图片）
生：说出教师光标所指腺体名称。
师：内分泌系统由各种内分泌腺组成。
生：在教师指导下，阅读相关课文内容，说出激素概念。
师：对。（字幕）在人体内，由内分泌腺分泌的，具有重要调节作用的物质，叫激素。激素调节主要有什么特点？下面我们先来学习几种激素的调节作用。
2、激素的调节作用
（1）生长激素的调节作用
师：生长激素是垂体分泌的。（显示：侏儒症、正常人、巨人症的比较图片和肢端肥大症图片）请同学们在文中找出侏儒症、巨人症、肢端肥大症的病因。
生：阅读、表达（幼年时生长激素分泌不足，会患侏儒症；幼年时生长激素分泌过多，会患巨人症；成年时分泌过多，会患肢端肥大症。）
师：从生长激素分泌的异常症情况看，生长激素的生理作用应该是什么？
生：生长激素的生理作用：促进生长。
生长激素产生部位：垂体
生理作用：促进生长
异常症：侏儒症、巨人症、肢端肥大症。
师：有关生长激素的调节作用，同学们还想知道什么吗？
生：姚明是不是巨人症？
生：我的身材偏矮，可否用生长激素类药物来促使长高吗？
师：我想听听同学们的看法。
生：我认为姚明不是巨人症。
生：身材偏矮有多种原因，不一定都是生长激素分泌不足引起的，就算有这类药，也不能乱服。
师：讲得很好，我完全赞同你们的看法。生长激素类药物早就应用于临床，能不能使用要遵医嘱。
（2）性激素的调节作用
师：同学们可能意识到你们的身体正在发生着许多微妙而显著的变化，你们知道是什么物质作用的结果？
生：性激素（雌性激素或雄性激素）。
师：雌性激素由卵巢分泌，作用是促进女性生殖器官生长发育、维持女性第二性征；雄性激素由睾丸分泌，作用是促进男性生殖器官发育，维持男性第二性征。
性激素：
①雄性激素：产生部位：睾丸
②雌性激素：产生部位：卵巢
（3）甲状腺激素
师：同学们知道呆小症、甲亢、甲状腺功能低下症等病症的病因吗？
生：读课文、讨论、表达（呆小症的病因是幼年时甲状腺激素分泌不足；甲亢病因是甲状腺激素分泌过多；甲状腺功能低下症病因是成年时甲状腺激素不足。）
师：对，这几种病都与甲状腺激素分泌异常有关。甲状腺激素是什么部位产生的？正常生理功能是什么呢？
生：甲状腺激素是甲状腺分泌的；甲状腺激素的生理功能是促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素：产生部位：甲状腺
异常症：呆小症、甲亢、甲状腺功能低下症
师：同学们都知道我们食用的盐是加碘的，你们知道为什么要加碘吗？（投影食盐袋正面显示加碘精制字样）
生：阅读课文、讨论、表达（碘是合成甲状腺激素的重要原料，我国大部分地区饮食里缺少碘，碘不足会引起甲状腺增生肿大，患地方性甲状腺肿，食盐加碘可防治碘缺乏病。）
师：对。地方性饮食缺碘会患地方性甲状腺肿。你们知道碘盐的正确使用方法吗？
生：知道，是不炒不晒，先菜后盐。
师：很好（投影食盐袋反面使用说明）。预防碘缺乏病除食用碘盐外，还有什么方法？
生：还可以食用海带等海生植物。
（4）胰岛素的调节作用
师：讲述胰腺的外分泌部和内分泌部相关内容。胰岛素是胰岛分泌的。糖尿病是一种常见病，不少糖尿病患者跟胰岛素的分泌有关，你们知道有什么关系吗？
生：阅读相关内容，讨论、表达（胰岛素分泌不足会患糖尿病）。
师：对。导读胰岛素功能。
胰岛素产生部位：胰岛
主要生理功能：调节糖代谢
异常症：糖尿病
指出：因胰岛素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗。
介绍：1965年9月，我国科学工作者用化学方法，人工合成了具有全部生物活性的“结晶牛胰岛素”，开创了人类合成蛋白质的先例，在生物学研究上有重要意义。
师：从上面学习的几种激素的生理功能看，激素调节的主要特点是什么呢？
师生小结：激素作用的一般特点是：体液运输，含量少而功效显著，对生长发育、生殖、新陈代谢等生命活动有重要调节作用。
课堂作业（讨论、表达）：
①蜂王浆、脑白金等是否适合儿童服用？谈谈你的看法。
②国家为什么要严厉打击贩卖私盐行为？
③糖尿病是否都需要注射胰岛素制剂来治疗？