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第二章第二节我国气候的主要特征及影响因素
课 型
新 授
单位
主备人
教学目标：
知识目标：
1.运用资料说出我国气候的主要特征
2.影响我国气候的主要因素。
能力目标：
1. 培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。
2.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
德育目标
使学生通过学习我国气候类型分布以及气候在各地区产生的影响，懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点
1．我国的气候类型及其特征
2．影响气候的因素
教学难点
1影响气候的因素.
2.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
教学方法
读图分析、观察对比、自主学习与探究学习等为主的教学方法。
教学过程
知识环节
教师活动
学生活动
二次备课
【创设情景，导入新课】
我们已学习了我国气温与降水的分布特点及影响，由于我国不同地方气温和降水都存在着很大差异，将其组合起来，就形成了我国复杂多样的气候。本节课学习的任务是：学习我国气候复杂多样及季风气候显著的特征，通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征；并分析影响我国气候的主要因素。让我们一起来探究学习吧！
【合作探究学习新知】
1. 我国气候复杂多样及季风气候显著的特征 ？
教师出示：“图2.24中国气候类型的分布”引导学生读图分析：
1、中国气候特点？
教师讲解：（1）气候复杂多样 ：中国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，使气候具有复杂多样的特点：
①热带季风气候
②亚热带季风气候
③温带季风气候
④温带大陆气候
⑤高原山地气候
（2）季风气候显著 ：
我国东部地区为世界上典型的季风气候区，季风气候的类型齐全：
①热带季风气候
②亚热带季风气候
③温带季风气候
学生认真读图、思考。合作探究：分析我国气候复杂多样及季风气候显著的特征？
1.小组合作，交流答案
2.同伴互助，解决难题
2.描述我国各气候类型的主要特征？
3. 影响我国气候的因素：（1）纬度因素？
（2）地形因素？
（3）海陆因素
？
4.复杂多样的气候对我国的生产、生活有哪些影响？
【课堂小结】
【巩固训练】
教师出示：“图2.24中国气候类型的分布”和海口、上海、北京、吐鲁番、五道梁5个地区的气温曲线和降水柱状图。引导学生读图分析：
1海口气候类型及特征：热带季风气候 ，
气候特征：全年高温，降水季节差异大，分旱雨两季
2.上海气候类型及特征：
亚热带季风气候
气候特征：冬季温暖湿润，夏季高温多雨
3.北京气候类型及特征：
温带季风气候
气候特征是：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨
4.吐鲁番的气候类型及特征：
温带大陆性气候
气候特征：冬冷夏热、气温年较差大；降水稀少
5五道梁的气候类型及特征：
高原山地气候
气候特征：高寒气候，全年低温，降水较少
教师出示：“图2.13中国1月平均气温的分布”和“图2.14中国7月平均气温的分布”引导学生读图分析：
1. 影响我国气候的因素：纬度因素 ？
教师讲解：1月和7月的气温都呈现南高北低的特点。
影响因素：纬度因素
（冬季，偏北风加剧了我国的南北温差。）
教师出示：“图2.13中国1月平均气温的分布”和“图2.14中国7月平均气温的分布”及中国地形图、北纬36度地形剖面图等。引导学生读图分析：影响我国气候的因素：地形因素？
教师讲解：
（1）青藏高原低温的原因？地形因素
（2）高大山地阻挡气流，造成山地两侧气候差异明显。我国有很多高大山地，其气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。青藏高原海拔高、面积广，形成了广大的高原山地气候。
使我国气候更加复杂多样。
教师出示：“图2.28中国的冬季风和夏季风示意”和 “图2.18中国年降水量的分布” 引导学生读图分析：影响我国气候的因素：海陆因素？
（1）季风：①夏季来自印度洋的西南风、太平洋的东南风，温暖湿润，带来丰富水气，雨热同期，形成我国的雨季。
②冬季盛行从亚欧大陆内部吹来的偏北风，寒冷干燥，加剧了我国北方的严寒，使南北温差加大。
（2）我国东西跨经度大，自东南向西北， 离海越来越远，受夏季风的影响越来越小，降水量越来越少。
教师出示图片，引导学生读图分析：复杂多样的气候对我国的生产、生活有哪些影响？
教师讲解：
（1）气候与物种
气候复杂多样，可以使世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的地方，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。
（2）气候与民居
黄土高原的窑洞
绍兴民居等。
（3）气候与景观：秦岭—淮河一线南北景观差异
（4）气候与饮食
北方人：喜食面
南方人：吃米饭
这节课学习了我国气候复杂多样及季风气候显著的特征，并分析影响我国气候的主要因素。
1.关于我国气候特征的说法不正确的是( )
A．季风气候显著
B．雨热同期
C．海洋性气候显著
D．气候复杂多样
2.主要分布在我国西北地区的气候类型是( )
A．温带季风气候
B．温带海洋性气候
C．温带大陆性气候
D．热带季风气候
3.以下各线大致与秦岭—淮河一线一致的有（ ）
①湿润地区与半湿润地区的分界线
②亚热带与暖温带的分界线
③1000毫米等降水量线
④一月份0℃等温线
A．①② B．②④
C．①②④ D．①④
4．世界上大多数的农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地方，这是因为我国（ ）
A．季风气候显著 B．气候复杂多样
C．季风区广大 D．雨热同期
答案：1.C 2.C 3.C 4.C
学生认真读图、思考，完成问题：
1海口气候类型及特征？
2.上海气候类型及特征？
3.北京气候类型及特征？
4.吐鲁番的气候类型及特征？
5五道梁的气候类型及特征？
小组合作：
1.小组合作，交流答案
2.同伴互助，解决难题
3.展示交流自学成果
学生认真读图、思考，合作探究：1.影响我国气候的因素：纬度因素？
2.影响我国气候的因素：地形因素？
3.影响我国气候的因素：海陆因素？
小组合作：
1.小组合作，交流答案
2.同伴互助，解决难题
3.展示交流自学成果
学生认真读图、思考，合作探究：
复杂多样的气候对我国的生产、生活有哪些影响？
独立完成，展示纠错
【知识构建】
一：我国气候的主要特征：
（1）气候复杂多样：热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 温带大陆气候 高原山地气候
（2）季风气候显著：世界上典型的季风气候区
二：影响气候的主要因素：
纬度因素
海陆因素
地形因素
师生共建知识框架
【拓展延伸】
雨热同期，对农作物、牧草和森林生长有利,夏热使我国喜温作物（棉花、水稻、玉米等）种植的界限，要比世界其它地区纬度偏高得多。如1956年我国黑龙江省呼玛县利用当地夏温较高的有利条件，辅以水利等措施，试种水稻成功，成为目前世界上水稻分布的最北界限。天然橡胶在北纬20度的海南岛生长良好 ,而世界其他地区的种植界限不超过北纬19度。
说一说: 雨热同期对我国农业生产的影响？
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