资源描述
东北地区的地理位置和自然环境
教学目标
（一）知识与技能
（1）了解东北地区的位置、范围；
（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
（二）过程与方法
（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；
（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；
（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；
（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。
（三）情感态度与价值观
通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。
教学重点
东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。
教学难点
东北地区的气候特征
教 学 过 程
教 学 内 容
个性修改
预学案
自主预习：
读图描述东北地区的位置：
预习自测
学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。
学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。
1、学生分组探究：
（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。
（2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。
预习反馈
二）学案
合作探究
学生读“东北地形图”，在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。试着归纳东北地区地形分布的特征。
2、学生读“沿东经125°东北地区剖面图”和沿“北纬45°东北地区剖面图”，试着归纳东北地区的地势特征。
3、分小组探究：
（1）东北地区河流流向与地形分布的关系。
（2）东北平原与东北地区河流的关系。
交流展示
精讲点拨
学生回顾中国的气温分布特征：冬季南北温差大，夏季全国普遍高温。
2、学生读“东北地区一月平均气温分布图”，计算东北地区最北边和最南边的气温差异是多少。东北地区冬季的气温可能给河流带来哪些影响？读“东北地区七月平均气温分布图”，看看东北地区大部分地方七月平均气温在多少度以上？
达标测试
1、学生读“东北地区年降水量分布图”，看看东北地区年降水量在多少毫米以上？归纳东北地区年降水量的空间分布规律。读图观察长白山东南和西北两侧的年降水量有什么不同？造成这个不同的原因是什么？举例说明地形对降水的影响。
2、学生分组读“图6—14”，归纳东北地区降水的时间分布规律。根据气温曲线图判断A、B、C三地哪个是大连、长春、哈尔滨，并说出判断依据。
3、学生分组探究：根据课本P30的活动题3，了解植被与气候的关系，试着列举生活中的实例说明。
三）检测案
1、东北平原主要由 、 和 三个平原组成。
2、东北地区属于 气候，冬季 ，夏季 。
3、下列城市中，冬季气温最低的是（ ）
A、漠河 B、哈尔滨 C、长春 D、大连
4、辽宁省濒临的海洋是（ ）
A、渤海和朝鲜海峡 B、渤海和黄海
C、黄海和朝鲜海鲜 D、渤海和东海
5、下列河流中，结冰期最长的河流是（ ）
A、辽河 B、松花江 C、乌苏里江 D、黑龙江
6、长白山东南部降水多是因为（ ）
A、纬度因素 B、洋流因素 C、地形因素 D、海陆因素
7、有“日光城”之称的是（ ）
A、洛阳市 B、拉萨市 C、昆明市 D、海口市
8、我国最长的内流河是（ ）
A、长江 B、黄河 C、塔里木河 D、珠江
9、西北地区划分的主导因素是（ ）
A、地势因素 B、季风因素 C、纬度因素 D、经度因素
10、南北方地区划分的主导因素是（ ）
A、地势因素 B、季风因素 C、纬度因素 D、气候因素
11、中国著名的汽车工业基地是下列哪个城市（ ）
A、哈尔滨 B、大连 C、长春 D、沈阳
教后反思
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