江苏省连云港市东海县八年级数学下册 第10章 分式 10.5 分式方程（1）教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级下册数学教案.doc

10.5分式方程10.5分式方程（1）教学目标1.知道什么是分式方程， 2.会解可化为一元一次方程的分式方程。 教学重点知道什么是分式方程教学难点会解可化为一元一次方程的分式方程教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习10.5 分式方程（1），本节课的学习目标是（投影）： 1.知道什么是分式方程。2.会解可化为一元一次方程的分式方程。二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：自学指导（1） 认真看课本114 . 注意：看讨论，理解记忆分式方程的定义 （2分钟）研读探索，感悟将分式方程转化为一元一次方程的方法 （3分钟）看例1，注意格式与步骤，思考解分式方程有几步，为什么要检验？ （3分钟） 三、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。分式方程：下列方程中，不是分式方程的是（ ）检测、板演：出示检测题：P114例1分别让4名学生上堂板演，其他学生在练习本上做。教师巡视，收集学生检测中出现的错误。四、后教（一）更正师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）归纳解分式方程的一般步骤1.在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母，化成整式方程.2.解这个整式方程.3.把整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的根. 1、学生互相检查，记会分式方程的概念。订证有误的说法。板演的例1，是否正确，出现什么问题？2、讨论：同桌或小组解疑，讨论将分式方程转化为一元一次方程的方法。五、当堂训练师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强。随堂练习：必做题：伴你学：P69随堂练习选做题：伴你学P69迁移应用 学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。批改已完成的作业，布置预习下一节内容。收作业本子。反思：