江苏省徐州市铜山区八年级地理上册 1.3中国的人口教案2 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级上册地理教案.doc

中国的人口课题中国的人口主备 主核使用补充使用者课型新授课使用日期教学目标： 学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。教学重点：我国人口的分布特点。教学难点：运用人口资料图，会计算人口密度。教学方法读图分析法、自主学习法、分组讨论法教具准备：我国人口分布图教学过程:二、人口东多西少问：请同学们看图“全国各省、自治区、直辖市的人口数量”，思考我国的34个省级行政区中哪一个省级行政区的人口数量最多？哪一个省级行政区的人口数量最少？人口总数在5000万以上的省级行政区有哪几个？ 师讲：为了比较不同地区人口的多少，我们用人口密度进行说明。我们一起来回忆一下人口密度的计算方法。 定义：平均每平方千米面积上的人口数。 公式：人口密度（人/平方千米）=人口数（人）/面积（平方千米） 问：根据课本中的“全国各省、自治区、直辖市的人口数量”图，参考课本“做一做”提供的上述省区的面积，计算四省区的人口密度并比较东部沿海两省与西部内陆两自治区人口密度的差异。省区江苏山东新疆西藏面积/万平方千米人口/万人人口密度问：观察“中国人口密度”图，思考以下问题： （1）找到黑河腾冲一线，对照图例观察线两侧东南部和西北部人口密度的差异。观察哪些省区人口大于200人平方千米，哪些省区人口密度小于10人平方千米。 （2）阅读课本相关内容，了解该线两侧的面积、人口所占比例。 （3）确认该线东西两侧人口密度差异的主要原因。 学生分组讨论，代表发言，全班评议，学生总结 我国人口地区分布不均。以黑河腾冲一线为界，该线东南部人口稠密，面积仅占全国总面积的43，人口却占全国总人口的94，人口密度大于200人平方千米，主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽、浙江、江苏、四川等省，这些地方多为平原区；该线西北部人口稀疏，面积占全国总面积的57，人口只占全国总人口的6，人口密度小于10人平方千米，学生活动:教材14页活动2(学生分组讨论)总结:本节课我们同学收获了哪些新知识.作业:填充图册板书设计:众多的人口一、 世界上人口最多的国家二、 人口东多西少1. 人口密度2. 人口的分布特点公式人口密度=人口说/总面积画中国人口分布图 课后追记本节课较为简单，在上节课学习的基础上，学生的读图能力有所提高，让学生认为普遍较为简单，；练习的题目也能掌握，可以采取再加大练习（见试卷）