1、生物的无性生殖单元、章、节21.1教学内容生物的无性生殖需课时： 2 课时第 2 课时 课型 新授 教学目标知识目标：1、说出植物嫁接的主要步骤2、概述植物组织培养技术。能力目标：培养学生合作学习的能力。情感态度价值观：1、激发学生自主学习的兴趣。2、培养学生的探究精神。重点难点教学重点：1、举例说出营养生殖的方法。2、举例说出植物体的嫁接过程、原理和意义。教学难点：尝试植物的嫁接，了解植物嫁接的基本原理和方法。教学方法讲述、讨论教学辅助手段教 学 过 程复 备【复习提问】1、什么叫无性生殖？常见的方式有哪些？2、营养生殖的优势是什么？【新授】一、生物的无性生殖1、图片展示：多色的月季花。学生
2、讨论如何培育出多色的月季花呢？教师介绍：嫁接的诱人应用（西瓜的芽接）2、学生自主学习并小组交流：（屏幕显示）嫁接的大概过程？嫁接成活的关键？3、学生分组尝试模拟嫁接（包括枝接与芽接）4、小组交流概括：嫁接的概念嫁接在生产中有什么意义？5、联想、举例：生活中你还见过哪些类似植物繁殖的现象？问题：这些生殖方式有什么共同特点？师生归纳：都是由营养器官来繁殖的。教师介绍：什么是营养生殖。学生进一步举例常见的营养生殖。6、分组讨论：营养生殖有什么优点呢？讲述：除了嫁接之外，营养生殖还有哪些方式？联系身边一些现象，举例？（菊花、葡萄等）“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”中包含着生物学的什么原理呢？二、植物组织培养1、提问：我们可以用植物的营养器官培育新植株，那么可否用一小块组织或者细胞来培育新植株呢？展示图片，介绍植物组织培养的应用。2、学生自学，组内讨论：什么是植物组织培养？进行植物组织培养的条件有哪些？植物组织培养在生产上应用的优点是什么？小组讨论交流，比较：1、从在生产上应用这一方面，植物组织培养和营养生殖各有什么优势？2、植物组织培养是无性生殖吗？板书设计第一节 生物的无性生殖一、 营养生殖1、嫁接：关键：形成层的精密结合2、扦插3、压条二、 植物组织培养1、 条件2、 用途3、 优点教学反思 授课时间：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
