资源描述
单元名称
第一章中国的疆域与人口
需用总课时数
5
上课时间
教
学
目
标
1、能够学会运用地图说出我国地理位置（经纬网位置、海陆位置、政治地理位置），了解我国的疆域、国土面积和邻国
2、学会在“中国争取图”上准确找出34个省级行政区，记住各省级行政区的轮廓、简称和行政中心
3、了解我国人口数量和人口政策，能够运用有关数据和地图，分析我国人口增长趋势和分布概况及其原因
4、了解我国各民族的风土人情，运用民族分布图说出我国民族分布的特点，并了解独特的民族风情。
主
要
教
学
内
容
1、中国的疆域
2、中国的行政区域
3、中国的人口
4、中国的民族
重
点
难
点
关
键
重点：1、我国的疆域与领土与四端点
2、我国的主要岛屿、内海和濒临海洋
3、我国34个省级行政区的名称、简称和分布
4、我国人口的增长趋势及人口的分布特点
5、计划生育是我国的一项基本国策
6、我国民族的分布特点
难点：1、我国位置的空间想象
2、我国34个省级行政区的名称、简称和分布，如何让学生将这些落实在空白地图上
3、分析人口分布的形成原因
4、民族风情的各自特点
关键：1、认识我国辽阔的疆域和行政区划，培养学生维护祖国统一，实现统一、捍卫祖国领土完整的责任感
2、提高学生对我国人口问题、民族问题的认识，明确我国人口政策和民族政策。
单
元
学
情
分
析
本章教材的一个重要特点是涉及众多的地名及其空间位置，在讲课过程中应充分利用课本插图、挂图、幻灯片、录像和多媒体等教学手段和工具，运用读图分析方法、讨论法、谈话法、讲述法等多种教学方法进行教学，既要使学生从读图中获得知识，更为关键的是要培养他们读图、识图、析图、用图、动手做图等等多种能力，以帮助他们形成中国地理位置和政区、中国的人口和民族分不断空间概念
第一单元备课教案
教 材 处 理
课次
课题
主要内容
教学方法
需用时间
第一节
第二节
第三节
第四节
中国的疆域
中国的行政区划
中国的人口
中国的民族
1、我国的地理位置
2、我国疆域的四至点
3、我国濒临的海洋，陆地的面积
4、我国的陆上邻国和隔海相望的国家
1、历史上行政区划
2、现在的行政区划：三级行政区，省、自治区、直辖市、特别行政区，各省级行政区的简称和行政中心
1、中国的人口数量
2、中国的人口增长速度
3、我国的人口政策
4、人口分布疏密不均
1、56个民族
2、民族分布特点
3、独特的民族风情
讲授法
自学法、
读图法
讲授法
读图法
比较法
归类法
画图法
比较法
讲授法
讲授法
自学法
1课时
2课时
1课时
1课时
单
元
测
试
题
1、从海陆位置看，我国位于( ）洲的东部，东临（ ）洋，是一个海陆兼备的国家
2、我国陆地领土面积约为（ ）平方千米，陆上国界长达（ ）千米。我国管辖的海域面积约为（ ）平方千米，大陆海岸线长约（ ）千米，是世界上面积第三大国
3、我国台湾岛西侧是（ ）海峡，我国内海是（ ）和（ ）
4、我国政府为了使人口数量的增长同社会经济发展和（ ）条件相适应，把实行
（ ）作为一项基本国策
５、我国人口分布东多西少，大致是以黑龙江（ ）、云南（ ）一线作为界线
６、我国共有（ ）个民族，其中（ ）族人口最多
７、我国各民族分布特点是（ ）
８、我国的两个特别行政区是（ ） 和（ ）
９、我国陆上邻国有（ ）个，隔海相望的国家有（ ）个。
备
课
组
长
意
见
1、 地理基础知识的训练、基本技能的培养仍然是教学的两个基本点，也是学生提升能力的基础。因此，命制新课程试题必须注重双基，突出考查学生对基础知识的熟练掌握及灵活运用程度。
2、 联系实际，突出生活性
3、 强调方法，注意灵活
组长签名
年 月 日
班级人数
55
实考人数
55
缺考原因
无
考
试
范
围
和
要
求
范围：第一章中国的疆域和行政区划
要求：使学生掌握我国的位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人口政策，这是学习总过地理环境和人文地理环境特征，进而了解任何地理环境相互联系的基础，也是对学生进行爱国主义教育、民族团结教育和人口教育的出发点。
成
绩
分
析
等级分布
A
B
C
D
E
人数及百分比
12
5%
25
22%
10
55%
5
11%
3
7%
分
布
曲
线
存
在
的
主
要
问
题
1、 出现错别字较多
2、 基础知识掌握不牢固
3、 读图能力较差
4、 做题不灵活
采
取
的
措
施
1、 出现的错误在班内集体讲解
2、 个别不会的课下辅导
3、 学生改错，并上交测试题
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