资源描述
课题：§4-2 元素（第1课时）
一、教学目标：
1、掌握元素的概念、元素的种类由什么决定、元素的分类。
2、物质是由元素组成的，地壳和生物体中元素的分布情况。
3、掌握在化学变化中元素的种类不变。
二、教学重点：元素的相关知识
三、教学难点：化学变化中元素的种类不变。
四、教学资源分析：
第一课时：元素定义、物质是由元素组成、元素与原子的区别、元素的分类、地壳中元素的分布情况、化学反应前后元素种类是否改变等。知识虽然零散，知识点间可以用练习进行过渡。
要学生阐述元素的概念并不困难。困难的是在应用的时候，元素和原子两者之间经常发生混淆。应该向学生说明白：元素和原子、分子是两个不同范畴的名词。组成是从宏观的角度对物质加以讨论，而结构则是从微观的角度对物质加以讨论。元素是一个宏观概念，而原子和分子则是微观粒子。本课题中也针对这一内容设计了练习。
还有，元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的工具，正确掌握这一用语，对学好化学有重要的作用。本课题中简单介绍学习元素符号的必要性，并教给学生书写元素符号的规定，如第一个字母要用印刷体大写，第二个字母应该小写。并通过练习以后，指出容易混淆的符号（如Mg，Cl，Cu，Ca）和学生在书写中经常出现的错误（Al写成Ae，Mg写成mg，H写成N等）。
最后，本课题也提醒学生：元素的名称都有一个专用汉字，命名也有一定规律，应该引导学生如何区分元素种类。某些元素（如氯、铬、氟、氙）的读音，也要加以指导。
五、教学策略分析：
以“学生自学（元素的相关知识）——完成自学思考题——情境导入（通过电解水的实验，说明水是由氢元素和氧元素组成的，究竟什么是元素？）——建立概念——理解知识——巩固练习（元素的含义、元素种类的决定、物质是由元素组成的）——情境导入（下一个知识点：元素有100多种，怎么分类呢？地壳中的含量如何？在化学变化前后，元素种类有发生改变吗？——巩固练习——小结——课堂小测——课后作业” 的模式展开。
六、自学提要：
Ⅰ、课前必备材料：一个有标签的药瓶、矿泉水瓶等。
【设计意图：知识回顾】
1.原子是由什么构成的( )
A．由电子和质子构成 B．由质子和中子构成
C．由电子和中子构成 D．由质子、中子和电子构成
2．原子内的核电荷数 = = 。
3．默写下列元素的符号：
①氢 氮 氧 氟 氩 氖 氦 氯 磷 硫 碳 硅 碘 溴
②钠 镁 铝 钾 钙 锰 铁 铜 锌 银 钡 铂 金 汞
Ⅱ、阅读教材 73页至75页 （关键处、疑难处做好标记）
Ⅲ、思考题或练习题【设计意图：培养学生的自学能力】
4．下列元素中，属于金属元素的是（ ）
A．氖 B.氧 C.锌 D.磷
5．氧元素符号:O表示 ,还表示 。
6．通过水的电解的实验证明水是由________和_________组成。
七、学习过程
知识点1 元素
7．分子是由原子构成，例如：氧气分子由氧 构成，水分子是由氢 和氧 构成，还有二氧化碳，五氧化二磷，氧化汞等分子里的氧原子相同吗?
它们的核电荷数是多少? (可查阅课本P70页表4-2)
元素的概念:具有相同 (即 )的一类原子的总称。
8．【设计意图：对比讨论让学更清楚不同之处，突破难点】
原子名称
核电荷数
质子数
中子数
氢元素
氕
1
1
0
氘
1
1
1
氚
1
1
2
碳元素
碳-12
6
6
6
碳-13
6
6
7
碳-14
6
6
8
根据上表说明决定元素的种类是由 决定。
决定元素种类的是 ；不同种元素之间的本质区别是 。
【设计意图：巩固知识】
9．到目前为止，人们发现了100多种元素，这些元素是由下列哪一项决定其种类的（ ）
A、中子数 B、质子数 C、电子数 D、质子数和中子数
10．一种元素与另一种元素的本质不同点是原子的( )
A、电子数 B、相对原子质量 C、中子数 D、质子数
物质是由元素组成的。
11．水（H2O）是由________和_________组成；二氧化碳（ ）是由________和_________组成；氧气（ ）是由___________组成；高锰酸钾（ ）是由______、______和_______组成；
12．在饮用水中添加含钙、镁、锌、硒的矿物质，可以改善人体营养，增强体质。其中“钙、镁、锌、硒”是指 ( )
A、分子 B、原子 C、离子 D、元素
元素是一个总称（宏观概念），所以元素只讲种类，不讲个数。
【设计意图：巩固知识】
13．二氧化硫是由 （ ）
A．一个硫元素和两个氧元素组成 B．一个硫原子的两个氧原子构成
C．硫元素和氧元素组成 D．一个硫原子的一个氧分子构成
14．S02、H20、H2S04这三种物质中都含有相同的（ ）
A．氧分子 B．氧原子 C．氧离子 D．氧元素
15．S02、H20、H2S04这三种物质的分子中都含有相同的（ ）
A．氧分子 B．氧原子 C．氧离子 D．氧元素
16．写出下列元素的名称
（1）Ca K Fe Cu Hg
（2）O H He Ne C S P Si Br
元素的分类：可分为 和 。
【设计意图：巩固知识】
17．下列元素属于金属元素的是（ ）
A．氧 B．硅 C．铝 D．溴
18．下列元素属于非金属元素的是（ ）
A．汞 B．金 C．钠 D．硅
19．下列各组元素符号，都表示金属元素的是 ( )
A．C、Cu、Ca B．S、Fe、P C．K、Mg、Ba D．H、He、Ar
地球（海陆空）中元素的分布情况：
海水中含量最多的元素是 ；
地壳中含量最多前四种的元素是 、 、 、 ；
空气中含量最多的元素是 ；
生物体内含量最多的元素是 。
20．将地壳中含量较多的四种元素按从多到少的顺序排列正确的是 ( )
A．Si、O、Al、Fe B．0、Si、Al、Fe
C．Al、Fe、O、Si D．Si、A1、O、Fe
21．地壳中含量最多的金属元素和非金属元素所形成的化合物为 ( )
A．CaO B．A1203 C．Si02 D．Fe304
22．地壳中含量最多的金属元素是 ，最多的元素是 。
在化学变化中，元素的种类 （填“改变”或“不变”）
（阅读课本P73页讨论题）
【设计意图：巩固知识】
加热
23．蔗糖在隔绝空气的情况下加热，生成二氧化碳和水，试推断蔗糖这种物质由哪些元素组成
（蔗糖 水 + 二氧化碳）？
24．已在稀盐酸和碳酸钙能发生反应，生成A物质、二氧化碳和水，表达式如下：
CaCO3 + HCl —— A + CO2 + H2O 请问A物质中含有______________元素。
25．植物的光合作用可以用下式表示:
水 + 二氧化碳 淀粉 + 氧气。
由此推断：淀粉中一定含有的元素是 ，可能还有的元素是 。
八、【板书设计】
课题：§4-2 元素（第1课时）
1、元素的概念:具有相同 (即 )的一类原子的总称。
2、决定元素种类的是 ；不同种元素之间的本质区别是 。
3、物质是由 组成的。
4、元素是一个总称（宏观概念），所以元素只讲 ，不讲 。
5、元素的分类：可分为 和 。
6、地球（海陆空）中元素的分布情况：
海水中含量最多的元素是 ；
地壳中含量最多前四种的元素是 、 、 、 ；
空气中含量最多的元素是 ；
生物体内含量最多的元素是 。
7、在化学变化中，元素的种类 。
九、作业：下一节自学思考题或练习题
课堂小测：
【设计意图：及时掌握课堂的反馈情况，有利于下节课的教学调整】
课题：§4-2 元素（第1课时）
姓名_________成绩___________
1． 下了符号中，属于金属元素的是( )
A.氖 B.氧 C.锌 D.磷
2.市场上销售的加碘盐、含氟牙膏、高钙奶等，这里的碘、氟、钙、铁是指（ ）
A.单质 B.分子 C.元素 D.原子
3.关于水的说法不正确的是( )
A.水是有氢、氧两个元素组成的
B、水是有氢、氧两种元素组成的
C.水分子是由氢、氧两种原子构成的
D.水分子中含有氢原子和氧原子
4.氧气分子中的氧原子和水分子中的氧原子都属于氧元素，原因是( )
A.它们的质子数相同
B.它们的核外电子数相同
C.它们的中子数相同
D.它们的相对原子质量相同
5.地壳中含量最多的金属元素的符号是( )
A.H B.O C.Al D.Ca
6. 下了元素符号和名称书写都正确的是( )
A.碳C B.氖Ne
C.汞Hg D.铝Al
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