资源描述
第五单元《细菌》
教学目标：
1.通过观察会描述细菌的基本形态。
2.能识记细菌的结构特点。
3.通过观察细菌结构示意图，回忆动植物细胞的结构，总结出细菌的结构特点，培养学生的观察能力，分析问题能力。
教学重难点：
1.细菌的基本形态。
2.细菌的结构特点
3.对细菌营养方式和生殖方式的推测
教学过程：
【前置学习】
同学们我们已经采集并培养了细菌和真菌，并观察了两种菌的菌落不同；其实，它们的形态结构也相差甚远。现在，我们就共同来探讨细菌。你们先自觉预习课本58~59页——细菌的发现内容
思考:
1. 谁制作了显微镜，并用它发现了细菌
2.谁后人称为“微生物之父”, 他发现了什么?提出了什么?
【展示交流】
1.细菌的形态是怎样的?
【合作探究】
1.植物细胞和动物细胞有什么异同点?
2.根据你们查阅的资料，讨论分析细菌的营养方式有哪两种,并举例.
营腐生生活的：
营寄生生活的：
2. 细菌的生殖方式是什么样的?
【达标拓展】
一、看谁选得对
1.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞里缺少的结构是( )
A.细胞壁 B.细胞膜
C.细胞质 D.成形的细胞核
2.关于细菌的错误论述是( )
A.没有成形的细胞核 B.都是单细胞个体
C.都对人有害 D.一般不含叶绿素
3.细菌进行生殖时的方式通常是( )
A.孢子生殖 B.出芽生殖
C.裂殖 D.有性生殖
4.有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做( )
A.自养 B.异养
C.腐生 D.寄生
二、思考题
1.细菌的哪些特点和它们的分布有关？
2.为什么自然界中，不会有大量的动植物遗体堆积？
3.为什么把食品放在冷凉的地方？可以保存较久？
【教学评价】
【教学反思】
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