英语绘本阅读在英语学习中的作用.pdf

37教学实践随着社会经济的高速发展，国家之间交往的日益频繁，对英语教学十分重视。英语绘本是一种现代化的教学工具，在小学英语教学中得到了有效的运用。英语绘本中富有生动有趣的图画与精彩的教学内容，可以很好的吸引小学生的注意力与兴趣，从而激发学生的阅读学习兴趣。因此，在小学英语教学中，教师应充分发挥英语绘本教学优势，通过丰富多彩的英语绘本培养学生学习兴趣与学习能力，运用符合小学生发展特征的英语绘本进行阅读教学，使英语绘本成为现代化英语课堂的理想教学工具，从而提高英语教学质量，提高学生的英语综合素质。一、英语绘本在英语教学中的作用价值1.有利于激发学生学习兴趣，提高英语能力小学生对很多事物都充满了好奇心，但却很难长时间的保持学习兴趣，因此，教师可以借助绘本培养与激发学生的学习兴趣，帮助学生提高英语能力。英语绘本里的故事内容与生动的色彩可以让学生产生身临其境的感觉，能为学生传达丰富的视觉效果，能够丰富学生的情感，进而吸引小学生的阅读兴趣，提高学生自主学习动力。所以，在小学英语教学中，要想激发小学生的阅读学习兴趣，提升学习效果，教师可以充分利用英语绘本为学生创建良好的学习环境，构建多彩英语课堂，让学生通过阅读绘本掌握英语技能，感受英语语言魅力，从而提高英语学习质量，提高学生的应用综合能力。2.有利于增进语感，促进学生语言能力的提升小学阶段的英语绘本一般都会用重复的句型去描述故事内容，学生通过阅读绘本内容，会在自然语境下接触大量重复、有韵律的英语语言，从中获得视觉与听觉双方面的体验，让学生从中得到越来越多的语感累积，从而提高学生的绘本阅读效率，提高语言能力。例如，著名的英语绘本“Brown Bear”是每一位学生值得阅读的书籍，当中的图画十分简介，文字内容简单、语言押韵，便于学生理解与阅读，可以很好的锻炼学生的语言能力。3.有利于学生多元智能发展在如今多元化的教学中，英语教学除了要关注学生基础知识学习外，还要重视小学生多元智能化的发展。英语绘本在小学英语教学中得到了广泛的应用，为课堂教学与学生自主学习提供了多条途经。英语教师除了要重视学生英语词汇的累积与语言的运用外，更要加强学生多元智能的发展，利用英语绘本促进学生身心健康与多元智能的发展。英语绘本是包含了众多学习资源的书籍，可以同时满足学生听、说、读、写等多方面的发展需求，对培养学生英语综合能力与个性化发展有重要作用。另外，丰富的绘本资源对培养学生想象力、创造了也有突出作用，使更多的小学生可以朝着多元化的方向继续发展。4.有利于优化课堂教学，提高英语教学效率小学是英语教学的启蒙阶段，是学生奠定扎实基础的重要时期，提高英语课堂教学效率，提高学生学习质量是教学的重要目标。随着英语绘本在英语教学的广泛使用，能够有效拓宽英语教学资源与内容，实现英语课堂的优化提升，激发学生学习兴趣的同时也能提高教师的教学热情。因此，英语教师需要深刻意识到英语绘本的教学作用，将英语绘本的优势最大化，通过绘本激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。另外，英语绘本在英语课堂中的应用可以提升任课教师的积极性与主动性，提高教师的教英语绘本阅读在英语学习中的作用聂施瑶（长春经济技术开发区博远学校吉林长春130000）摘要：在经济全球化社会背景下，英语教学备受关注，如何改变传统教育束缚，创新英语教学策略，将英语绘本有效的运用到英语教学与学习中成为每一位教师值得关注的事情。现如今，英语绘本已经成为学生英语学习的主要渠道，生动精彩的绘本故事可以有效激发学生的阅读学习兴趣，提高学生自主学习动力。为了提高小学生的英语综合能力与核心素养，教师可以根据小学生的认知与教学目标选择合适的英语绘本，为学生提供有效的英语阅读环境，提高英语教学效率，提高学生学习质量。关键词：英语绘本阅读作用应用策略38世纪之星学责任感，为教师提供了多元化的教学途经。5.有利于提升课后学习效率英语绘本是一种图文结合的书籍，内容简单易懂，符合小学生的学习特征。利用英语绘本对培养学生自主学习能力，提高课后自主学习效率十分重要。英语学习需要一个循序渐进的累积过程，仅靠课堂教学是远远不够的，学生还需要大量的课外阅读才能不断的提高英语综合能力。英语绘本的使用可以帮助学生巩固课堂学习内容，扎实英语基本功。教师可以为学生推荐与教学内容相匹配的英语绘本，引导学生利用课余时间阅读，从而提高英语学习质量，提高学生自主学习能力。另外，英语绘本的使用也有利于改变家长的教育方式，强化课后学习效率。英语本身是一门语言类学科，由于国际间的文化差异，英语并不是日常语言，因此为学生学习造成一定的影响。再加上一些学生家长并不精通英语，能力也是高低不平，无法有效进行课后辅导。而英语绘本对课后辅导有着重要作用，绘本中的图画与内容十分易懂，家长可以在了解绘本内容与表达思想的基础上对学生进行辅导，极大程度提升了学生课后英语学习效率，提高家庭教育质量，为学生课后学习提供有利保障。6.有利于提高学生自主学习能力在以往的小学英语教学中，通常都是由教师复述课本内容，这样的教学形式比较枯燥无趣，很难激发学生的阅读学习欲望，因此无法提高英语教学效率。随着新课改的深入推行，对学生自主学习能力的培养十分重视。在小学阶段利用绘本阅读可以增加学生的知识输入，提升对英语的学习兴趣，使学生能逐渐的喜欢上英语，这对培养学生的自主学习能力十分有效。英语绘本包含了很多重要的信息内容，可以向学生传达丰富的思想与情感，学生通过阅读绘本可以从中获取各种英语信息。随着英语绘本的广泛使用，小学生英语学习途经拓宽，阅读量自然就得到提升，小学生在绘本的指导下各方面的能力也得到的提高。为了更好的发挥绘本阅读学习效率，培养学生自主学习能力，教师可以结合节日推荐相关的绘本进行阅读。例如，圣诞节是西方的节日，在此期间教师可以向学生推荐与节日相关的英语绘本，让学生了解西方文化与趣事，从而增加学生的学习兴趣，提高自主学习能力。二、英语绘本阅读学习设计1.制定合理的教学目标科学合理的教学目标是英语教学的出发点与目的地，也是学生进行绘本阅读学习的重要依据，只有明确了合理的教学目标才能确保学生进行有效的阅读学习。小学阶段的英语绘本阅读主要目的是激发小学生的英语学习兴趣，培养学生良好的阅读习惯，以期通过绘本提高学生的英语能力，掌握更多的词汇与语法。教师要根据小学生的身心发展特征与认知能力制定绘本阅读教学目标，主要可以分成三方面：绘本阅读兴趣、学习习惯、技能掌握。绘本阅读兴趣目标首先是学生可以积极的参与到绘本阅读中；其次是能够在学习或者课堂之外自主进行英语绘本阅读；最后是能够在阅读后与其他同学进行阅读分享。绘本阅读学习习惯首先是学生能够专注的进行绘本阅读，其次是通过绘本掌握信息，然后是倾听故事内容，最后是对绘本中出现的词汇进行累积。阅读技能的掌握，首先学生要从整体感知绘本内容，从中提取有价值的信息。其次是学生根据图片内容与文字信息预知故事的发展，学生通过信息与自身原有知识结构的结合经过思考后形成自己新的观点。然后学生在绘本故事的语境中逐渐掌握语法，累积一定的词汇量。2.选择合适的英语绘本英语绘本的种类可以说琳琅满目，选择合适的英语绘本是学生有效学习的重点。因此，要想发挥出英语绘本的价值，就要重视英语绘本的选择。首先，英语绘本的选择要符合单元教学的主题。英语绘本是英语教学的重要素材，所以绘本的选择要遵循课程标准，与教材内容相一致，而不是随意更改教学内容，升降教学难度，增加学生的学习负担。英语绘本是学生拓展学习的主要来源，教师在选择绘本需要重视其与教材之间的关系，选择与单元内容一致的主题，让绘本成为学生拓展知识与巩固课堂所学的重要素材。例如，在学习“what colour”时，可以选择Rain这一绘本，这是一部自然与颜色主题的绘本，讲述了雨点落在不同的地方，可以提升学生对自然界的感性认知。在学习“My family”时可以选择Family pictures以家庭为主题的绘本，绘本中介绍了主人公不同家庭成员的照片。这样的绘本可以拓展学生对家庭成员的认识，掌握家庭成员之间的表达方式。其次，英语绘本的选择要符合小学生的语言基础。尤其是小学阶段的学生，如果选择文字篇幅长、生词多、语法复杂的绘本，很容易增加学生的阅读难度，降低学习效率。因此，小学英语阅读绘本可以选择以单词、词组、短句为主的阅读绘本。例如，Hop on Pop绘本是一本文字押韵的绘本，便于小学生阅读，可以帮助学生掌握基础语言知识。或者也可以选择如Brown bear,Brown bear,what do you see?重复或者叠加举行结构的英语绘本，文中“Brown bear,brown bear,what do you see?”“I see alooking at me.”不断的重复循环可以提高学生对句型的理解与运用。最后，英语绘本的选择要符合小学生的心理认知特征，图画色彩鲜明，构图对比强烈的绘本。对于小学生来讲，鲜亮的颜色更容易吸引学生的注意力，清晰鲜明的构图可以加深学生对词汇的理解。或者可以选择故事人物设定鲜明，造型夸张的绘本，这可以为学生带来强烈的视觉冲击，方便预测与理解绘本内容。例如，David goes to school这一绘本中的主人公是一个精力充沛、活泼调皮的捣蛋鬼，圆圆的脑袋上有着一双光芒四射的小眼睛，弯弯的嘴巴，留着小平头，笑的时候会露出尖尖的牙齿。这样鲜明的人物形象可以很好的激发学生的阅读欲望，提高39教学实践学生的阅读兴趣。3.英语绘本教学过程对于小学阶段的英语绘本阅读教学可以分为绘本阅读准备、绘本故事阅读、绘本阅读后续活动等环节。绘本阅读准备活动是阅读前期组织与主题内容相关的活动，主要是为了激发学生的阅读积极性，激活阅读背景知识，为学生接下来的阅读打好性感与知识基础。教师可以根据小学生的认知能力组织游戏、封面阅读、视频赏析等活动。绘本故事阅读包括故事整体输入和分段阅读两个步骤。故事整体输入指的是完整的输入故事图片与文字内容，为学生创造完整的语境，使学生获得真实、自然的情感体验与语言感知。教师可以通过演读、学生自读进行整体输入。故事分段阅读指的是故事精度过程。在阅读英语绘本时，教师需要重视绘本中“图与文”两种语言的学习，让学生通过精品细读提高阅读技能。阅读后续活动组织的目的时为了让学生扎实巩固与内化绘本中的知识，提高语言能力，并在活动中与其他同学相互分享阅读心得，一共感受绘本阅读与英语学习的乐趣。教师可以设计“说”“做”等实践活动，在巩固所学内容的同时在实践中获得乐趣。需要注意是的，教师要为学生营造良好的阅读环境与氛围，引导学生进行绘本阅读，培养学生阅读兴趣，使绘本阅读成为学生英语学习的重要部分。三、发挥绘本阅读作用的有效策略1.创新英语教学方式，落实绘本教学英语教学创新是提高课堂教学效率，提高学生学习质量的重心。教师作为课堂的主导者需要加强教学思想的转变，创新与优化教学方式，切实将绘本落实到英语教学中，充分发挥英语绘本作用，提高学生英语学习效率。教师可以搜集与教学内容相关的英语绘本与资料，加强对绘本知识的理解，为英语绘本教学打好基础。学校也可以聘请优秀教师进行教学指导，通过观摩课给出有价值的建议，这样不仅能深化教师会绘本教学的理念，还能累积教学经验。另外，学校与学校之间也要加强交流，通过教学经验分享与研究提高教师的教学能力与职业素养，为英语绘本在课堂教学中的有效运用打好基础。2.丰富教学手段，拓展绘本教学形式在小学英语教学中，不同的教学形式可以产生不同的教学效果，为此，教师需要不断的创新与思考，为学生创建丰富多彩的英语课堂，从而拓展学生的文化视野，促进学生思维的发展。首先，教师应当积极转变传统教学观念，增强学生对英语绘本的理解，可以适当的游戏教学开展绘本阅读活动。教师也可以通过多媒体设备导入与绘本内容相关的图片、谜语，吸引小学生的注意力与好奇心，从而提高学生的自主学习动力。其次，教师可以通过构建教学情境将学生引入到故事情境中，为学生打造生动趣味的学习氛围，同时向学生提出问题，引导学生带着问题进行绘本阅读，提高学生的思考能力与探究能力。另外，教师还可以根据绘本故事内容组织学生进行角色扮演，让学生通过小组合作的形式演绎绘本故事，让学生在实践活动中锻炼语用能力，也调动学生的积极性，加深对故事内容的了解，在学习过程中获得丰富的情感体验，增强学生的语感，从而提高学生英语实践应用能力。3.提高英语绘本教学的关注程度为了能够充分凸显英语绘本教学的作用，提高英语绘本教学效率，除了学校与教师的努力外，还要结合社会各界的共同努力提高绘本教学的关注度，让更多的人意识到英语绘本的教育价值，并设计出更多精彩的英语绘本。首先，学校与社会应加强英语绘本的宣传，让更多的学生家长关注英语绘本，并根据学生的实际需求购买合适的英语绘本供学生学习。其次，提高绘本出版质量，高质量的英语绘本是保障绘本阅读教学，提高学生学习质量的关键，多样化的英语绘本可以丰富学生的视野，增强学习效果。然后，利用网络对英语绘本进行宣传，引导学生阅读电子英语绘本，拓宽学生绘本阅读途经。最后，鼓励学生家长参与到绘本阅读中，为学生营造良好的家庭学习氛围，培养学生良好的阅读学习习惯，从而提高学生的英语实践应用能力，提高学生的跨文化交际能力。结语随着英语绘本在英语教学中的广泛使用，越来越多的人意识到了英语绘本的作用价值。英语绘本是有着精美图画与有趣内容的学习资源，可以帮助学生累积丰富的词汇量与语法，能够锻炼学生思维能力、创造力，开拓学生的眼界，从绘本故事中了解中西方文化差异，促进学生英语综合能力的提升。为此，教师应积极转变教学理念，创新教学方法，为学生构建多样化绘本教学课堂，充分发挥绘本作用构建多彩英语课堂，丰富学生的情感世界，体会英语学习乐趣，从而为学生多元化发展奠定扎实基础。参考文献1郑小曼.英文绘本阅读在小学英语教学中的应用分析J.安徽教育科研,2021(32):77-78.2彭兴艳.简析英语绘本在英语阅读学习中的辅助作用J.校园英语,2020(33):193-194.3沈雯.以图启思浅析小学英语绘本阅读教学J.校园英语,2020(31):164-165.4李玲.英语学科核心素养视角下的小学英语绘本阅读J.新课程(小学),2018(12):133.5黄晓莉.给儿童成长抹一片色彩关于英语绘本阅读的探究J.校园英语,2017(25):127.6李萍.英语绘本阅读在小学低年级英语教学中的实践研究D.苏州大学,2016.7王苗苗.小学英语绘本阅读的有效设计J.中学生英语,2016(24):19.