1、课题5.3.1平行线的性质课时本学期第 课时日期课型新授主备人复备人审核人学习目标重点难点重点：理解直线平行的性质.难点：直线平行的性质的应用.。 教学流程师生活动时间复备标注一、复习引入：1、已知直线AB 及其外一点P，画出过点P的AB 的平行线。2、平行线的判定方法有哪三种？它们是先知道什么、 后知道什么二、探究新知：1、根据同位角相等可以判定两直线平行，反过来如果两直线平行同位角之间有什么关系呢？内错角，同旁内角之间又有什么关系呢？2、(1)用直尺和三角尺画出两条平行线 ab,再画一条截线c，使之与直线 a,b相交，并标出所形成的八角(2)测量上面八个角的大小，记录下来从中你能发现什么？
2、3、如果两条直线平行，那么这两条平行线被第三条直线所截而成的同位角有什么数量关系？平行线的性质1（公理）两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，同位角相等。如图（见课件），已知：a/ b 那么3与2有什么关系？ 因为ab,所以1= 2( ),又 3 = _(对顶角相等),所以 2 = 3.平行线的性质2两条平行线被第三条直线所截，内错角相等 简单说成：两直线平行，内错角相等。如上图：已知a/b，那么2与 3有什么关系呢？解：a/b （已知） 1= 2（两直线平行，同位角相等） 1+ 3=180（邻补角定义） 2+ 3=180（等量代换）平行线的性质3两条平行线被第三条直线
3、所截，同旁内角互补 简单说成：两直线平行，同旁内角互补三、新知应用:例1 小青不小心把家里的梯形玻璃块打碎了，还剩下梯形上底的一部分（如图见课件）。要订造一块新的玻璃，已经量得 ，你想一想，梯形另外两个角各是多少度？四、达标测试：如图见课件,直线ab, 1=54,2, 3, 4各是多少度?课本21页练习五、课堂小结：本节课你有哪些收获？六、作业：课本22页,1、2、4、5、6课件出示复习问题，师生共同解决师生共同完成（图及问题见课件）方法2的证明师生共同完成方法3的证明及例题的解决有学生独立完成，并板演练习师生共同总结两直线平行的性质5分钟10分钟10分钟17分钟3分钟板书设计5.2.2平行线的性质 性质1、2、3 例 练习教后记
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