山东省滨州市邹平实验中学七年级数学下册 平行线的判定教案1 新人教版.doc

课题5.2.2平行线的判定（第一课时）课时本学期第 课时日期本单元第 课时课型新授复备人审核人感知目标学习目标知识与能力：使学生掌握平行线的第一、第二、三个判定方法过程与方法：使学生理解三种判定直线平行的方法。情感态度与价值观：理解数学来源于生活，并服务于生活的道理。重点难点重点：使学生理解三种判定直线平行的方法。难点：使学生理解三种判定直线平行的方法。教学过程教师活动学生活动复备标注时间分配复习1.如图，1、2是直线 被 所截形成的，它们是 . 第1题图 第2题图 第3题图2. 如图，1、2是直线 被 所截形成的，它们是 . 3. 如图，1、2是直线 被 所截形成的，它们是 . 学 生口 答让 学生复习学过的同位角、内错角、同旁内角。探探究新知阅读课本第12页，思考：1.图5.25中三角板起了什么作用？2.图中哪些角相等？ .3.由此我们得到， ，两直线平行.4.课本第14页第1题（1）（用因为，所以的形式表述）5.练习3：阅读课本第13页思考利用判定方法1，证明当2=3时，ab教师出示问题，学生认真读题填空。 探究新知6. 由此我们得到， ，两直线平行.7. 猜想一下同旁内角满足什么条件时，可得到两直线平行？你有几种方法进行说明？8. 由此我们得到， ，两直线平行.9. 课本第14页第1题（1）（用因为，所以的形式表述）10.总结：（如右图）1）两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.简单的说： 符号表达： .2）两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.简单的说： .符号表达： .3）两直线被第三条直线所截，若同旁内角互补，那么这两条直线平行.简单的说： .符号表达：_.11.完成第14页练习2.学生独立完成，学生思考，可稍作讨论。找学生口答，符号表示进行板演。小结提升总结判定两直线平行的方法。推荐作业习题5.2第4题，第7题。教学后记