山东省滨州市邹平实验中学七年级数学下册《5.4平移》教案 人教新课标版.doc

课题
5.4平移
课时
本学期
第 课时
日期

课型
新授
主备人

复备人

审核人

学习
目标

重点
难点
重点：掌握图形平移的对应点,对应线段,对应角的识别.
难点： 从生活中的平移现象,归纳平移的概念;理解图形平移的方向与距离是平移的决定因素.
教学流程
师生活动
时间
一、课前准备
1、复习命题的有关概念
2、巩固练习：公理举例：
（1）、直线公理：（2）、线段公理（3）、平行公理（4）、平行线判定公理（5）、平行线性质公理
定理举例：
（1）、补角的性质（2）、余角的性质（3）、对顶角的性质
（4）、垂线的性质（5）、平行公理的推论
二、新授
1、看课件后，自学课本27---29页，回答下列问题
（1）.这些图案有什么共同特点？
（2）.下面这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案？若能，你能否想象出是怎么绘制的？
2、探究
如何在一张半透明的纸上，
画出一排形状和大小如右图的马头呢？
（可以把半透明的纸盖在上图上，
描出一个马头，然后按同一个方
向陆续移动这张纸，再描出第二个，第三个……）
看课件，归纳方法
归纳：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移变换，简称平移。
特征：
(1)平移不改变图形的形状和大小
(2)对应点连线平行且相等
3、做一做；议一议（见课件）

四、达标检测
思考如何将一个三角形进行平移。

说明：新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点。连接各组对应点的线段平行且相等。
五、课堂小结
1、平移的概念
2、平移的特点
六、作业：课本P30习题5.4
第1、2、4题，第6题选做！

明确目标
学生独立思考，并回答

安静自学

教师介绍

教师巡视解答、了解学生做题情况

根据学生做题情况交流讲解
根据学生达标测试中的问题，再提醒注意问题
学生思考回答
教师再做补充强调

5

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板
书
5.4平移
1、平移的概念
2、平移的特点

教
后
记