八年级数学上册 第十四章 整式的乘法与因式分解14.2 乘法公式14.2.1 平方差公式教案1（新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册数学教案.doc

142乘法公式142.1平方差公式1掌握平方差公式的推导和运用，以及对平方差公式的几何背景的理解(重点)2掌握平方差公式的应用(重点)一、情境导入1教师引导学生回忆多项式与多项式相乘的法则学生积极举手回答多项式与多项式相乘的法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加2教师肯定学生的表现，并讲解一种特殊形式的多项式与多项式相乘平方差公式二、合作探究探究点：平方差公式【类型一】 判断能否应用平方差公式进行计算 下列运算中，可用平方差公式计算的是()A(xy)(xy)B(xy)(xy)C(xy)(yx)D(xy)(xy)解析：A中含x、y的项符号相同，不能用平方差公式计算，错误；B中(xy)(xy)(xy)(xy)，含x、y的项符号相同，不能用平方差公式计算，错误；C中(xy)(yx)(xy)(xy)，含x的项符号相同，含y的项符号相反，能用平方差公式计算，正确；D中(xy)(xy)(xy)(xy)，含x、y的项符号相同，不能用平方差公式计算，错误；故选C.方法总结：对于平方差公式，注意两个多项式均为二项式且两个二项式中有一项完全相同，另一项互为相反数【类型二】 直接应用平方差公式进行计算 利用平方差公式计算：(1)(3x5)(3x5)；(2)(2ab)(b2a)；(3)(7m8n)(8n7m)；(4)(x2)(x2)(x24)解析：直接利用平方差公式进行计算即可解：(1)(3x5)(3x5)(3x)2529x225；(2)(2ab)(b2a)(2a)2b24a2b2；(3)(7m8n)(8n7m)(7m)2(8n)249m264n2；(4)(x2)(x2)(x24)(x24)(x24)x416.方法总结：应用平方差公式计算时，应注意以下几个问题：(1)左边是两个二项式相乘，并且这两个二项式中有一项完全相同，另一项互为相反数；(2)右边是相同项的平方减去相反项的平方；(3)公式中的a和b可以是具体数，也可以是单项式或多项式【类型三】 平方差公式的连续使用 求2(31)(321)(341)(381)的值解析：根据平方差公式，可把2看成是(31)，再根据平方差公式即可算出结果解：2(31)(321)(341)(381)(31)(31)(321)(341)(381)(321)(321)(341)(381)(341)(341)(381)(381)(381)3161.方法总结：连续使用平方差公式，直到不能使用为止【类型四】 应用平方差公式进行简便运算 利用平方差公式简算：(1)2019；(2)13.212.8.解析：(1)把2019写成(20)(20)，然后利用平方差公式进行计算；(2)把13.212.8写成(130.2)(130.2)，然后利用平方差公式进行计算解：(1)2019(20)(20)400399；(2)13.212.8(130.2)(130.2)1690.04168.96.方法总结：熟记平方差公式的结构并构造出公式结构是解题的关键【类型五】 化简求值 先化简，再求值：(2xy)(y2x)(2yx)(2yx)，其中x1，y2.解析：利用平方差公式展开并合并同类项，然后把x、y的值代入进行计算即可得解解：(2xy)(y2x)(2yx)(2yx)4x2y2(4y2x2)4x2y24y2x25x25y2.当x1，y2时，原式51252215.方法总结：利用平方差公式先化简再求值，切忌代入数值直接计算【类型六】 利用平方差公式探究整式的整除性问题 对于任意的正整数n，整式(3n1)(3n1)(3n)(3n)的值一定是10的倍数吗？解析：利用平方差公式对代数式化简，再判断是否是10的倍数解：原式9n21(9n2)10n21010(n1)(n1)，n为正整数，(n1)(n1)为整数，即(3n1)(3n1)(3n)(3n)的值是10的倍数方法总结：对于平方差中的a和b可以是具体的数，也可以是单项式或多项式，在探究整除性或倍数问题时，要注意这方面的问题【类型七】 平方差公式的实际应用 王大伯家把一块边长为a米的正方形土地租给了邻居李大妈今年王大伯对李大妈说：“我把这块地一边减少4米，另外一边增加4米，继续租给你，你看如何？”李大妈一听，就答应了你认为李大妈吃亏了吗？为什么？解析：根据题意先求出原正方形的面积，再求出改变边长后的面积，然后比较二者的大小即可解：李大妈吃亏了理由：原正方形的面积为a2，改变边长后面积为(a4)(a4)a216，a2a216，李大妈吃亏了方法总结：解决实际问题的关键是根据题意列出算式，然后根据公式化简解决问题【类型八】 平方差公式的几何背景 如图，在边长为a的正方形中剪去一个边长为b的小正方形(ab)，把剩下部分拼成一个梯形(如图)，利用这两幅图形的面积，可以验证的乘法公式是_解析：左图中阴影部分的面积是a2b2，右图中梯形的面积是(2a2b)(ab)(ab)(ab)，a2b2(ab)(ab)，即可验证的乘法公式为：(ab)(ab)a2b2.方法总结：通过几何图形之间的数量关系可对平方差公式做出几何解释三、板书设计平方差公式文字语言：两数和与这两数差的积，等于它们的平方差符号语言：(ab)(ab)a2b2学生通过“做一做”发现平方差公式，同时通过“试一试”用几何方法证明公式的正确性通过这两种方式的演算，让学生理解平方差公式本节教学内容较多，因此教材中的练习可以让学生在课后完成