资源描述
世界的海陆分布
教
学
目
标
运用地图及课件能够简要说出世界的六大板块的名称并通过讨论分析能够叙述出世界海陆分布的变化。运用地图及课件能够简要说出世界的六大板块的名称并通过讨论分析能够叙述出世界海陆分布的变化。教师通过启发和谈话讨论分析的方式组织教学。通过对世界海陆变迁的学习，让学生认识到一个变化的世界并通过学生自己搜集的资料能够讲出“大陆漂移假说“的故事。同时并对世界的海陆变化提出自己的观点，使学生形成一个自我认识世界的世界观
教学重点
通过小组合作学习突破世界的六大板块的名称这个教学重点
教学难点
通过小组合作学习解决世界的六大板块的名称这个教学难点
教学方法
讲授法、小组合作学习法
教学准备
教学课件
教
学
过
程
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
时间安排
引入：教师带领学生复习上一章所讲内容引出本节课所讲内容。
四、海陆变迁
[讲解]教师通过实例对海陆变迁进行讲解。
（一）、外力变迁
[读图]教师指导学生阅读课本45页图10-8：及课件
（介绍）华北平原曾经是个大海湾，山东丘陵原为海中的一个大岛。黄河等河流带来的大量泥沙逐步堆积，把这个海湾分成了黄海和渤海南北两部分。由于黄河河道的多次改道，该地区堆积的泥沙使地势逐渐增高。经过长期的历史发展，黄河最终造就了现在的华北平原。
[讲解]教师根据学生讨论结果进行讲解。
（二）内力变迁
[读一读]]教师指导学生阅读课本45页读一读及课件。
[读图]教师指导学生阅读课本46页图10-9：及课件
1、 读图说出六大板块的名称。
2、 能够说出板块与板块之间的生长边界和消亡边界。
3、 能够简要的描述出一亿年以后的世界海陆格局。
[讲解]教师根据学生的讨论结果进行讲解。
[读一读]教师指导学生阅读课本46页读一读及图10-10及课件。
[讲解]教师对世界的海陆格局变化进行简单讲解。
[练习]导学丛书22至24页的相关练习。
学生跟着老师一起复习。
学生听课。
学生根据教师介绍及展示的课件分组讨论：华北平原是如何塑造的？
学生听课
学生阅读讨论：描述一下一亿年以后的东非大裂谷。
学生阅图分组讨论：一亿年以后的世界海陆格局。
学生听课
学生阅图阅读
学生听课
学生作练习
巩固上一章所讲内容。
初步了解世界的海陆变迁。
了解我们华北地区的海陆变迁。
进一步了解我们华北地区的海陆变迁。
了解东非大裂谷的发展方向。
进一步了解内力变迁。
了解世界的海陆格局变化。
巩固本节所讲内容
3分钟
3分钟
3分钟
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5分钟
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5分钟
3分钟
16分钟
板
书
设
计
课
后
反
思
这节课的内容对于学生来说比较陌生，而又感到很新奇，所以听课的时候比较认真，达标效果较好。
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