资源描述
种子植物教案
课 题
第二节种子植物
使用人
审阅人
课 时
第 1 课时（总 1 课时）
课 型
新授
主备人
教
学
目
标
知识目标：
1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2. 运用观察的方法识别种子的结构。
3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
能力目标：
1.学会收集果实和种子的方法。
情感目标：
1. 参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。
重点
难点
1. 运用观察的方法识别种子的结构。
2. 比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3. 识别当地常见的裸子植物和被子植物。
教法
学法
实验法、观察法、讨论法。
教学
准备
常见的裸子植物、被子植物的图片
板
书
设
计
第二节 种子植物
一、观察种子
1、外部形态
2、内部结构
3、产生种子的意义
二、裸子植物和被子植物
1、裸子植物和被子植物的区别
2、果实对被子植物的意义
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
导入
自主
合作
展示
深化
第二节
种子植物
一、观察种子
1、外部形态
2、内部结构
1.上节课我们学习的藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，引入本课。
1.实验前， 使学生了解观察生物体的基本步骤
展示课件“自学指导”
2.指导学生阅读课本p83-85 ，完成同步p65“自主探究”巡视、指导
3.指导学生分组讨论观察种子结构的方法步骤。
在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完善实验步骤，强调试验中的注意事项。
4.巡视、参与讨论、出示课件、指导、点拨。并对实验结果作一概括性小结
1.听讲， 产生强烈的求知欲望
1.听讲了解观察生物体的基本步骤：（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等），
2.阅读课本完成同步的“自主探究”
3.参照课本的实验方案：菜豆种子：
（1）取一粒菜豆种子，观察外形。（2）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。（3）观察子叶、胚根、胚芽和胚轴
玉米种子：
（1）取一粒玉米种子，观察它的外形。（2）用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。（3）在剖面上滴一滴碘液，然后观察果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶。
4.小组合作实验，结合老师出示的菜豆种子结构图片，画图，通过观察和讨论、比较，能够说出菜豆种子、玉米种子的结构，描述这两种种子结构的相同点和不同点。
3
20
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
自主
合作
展示
深化
知识梳理
巩固练习
3、产生种子的意义
二、裸子植物和被子植物
1、裸子植物和被子植物的区别
2、果实对被子植物的意义
1.指导学生回忆藻类、苔藓、蕨类三类植物 的生殖方式，再结合种子的结构出示讨论提纲如下：（1）孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
（2）种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？
巡视、指导
出示课件
1.以裸子植物、被子植物的共同点是“裸”“被”为启发点，启发学生思考，讨论得出答案。出示补充的图片。
出示课件
组织好学生，指导学生观察识别
启发、点拨出示课件
出示讨论提纲：（1）裸子植物植物和被子植物的区别？（2）被子植物为什么比裸子植物更加适应陆地生活?
指导学生总结本节知识
指导学生做同步
各实验小组讨论总结，代表发言：（1）孢子是生殖细胞，而种子是器官，种子的生命力比孢子强得多（2）种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。
1.将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松的种子在球果中的位置，在老师启发下思考讨论得出答案。
（1）相同点是都能产生种子，不同点是裸子植物的种子裸露，无果皮包被；而被子植物外有果皮包被。（2）被子植物的种子外有果皮可以保护种子免受昆虫叮咬,以及其他不利因素的危害;果皮常常有一些适于传播的特点:如有翅或毛等。
分小组总结本节所学知识
做同步练习题
5
10
7
反思
学生对菜豆种子和玉米种子的观察很仔细，能够比较两者的区别，对被子植物和裸子植物区分不清，还需加强学习。
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