1、课 题中国的人口主 备 人教学内容中国的人口个性化备课教学目标知识技能1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。2、使学生了解有关华侨及华人的知识。过程与方法通过计算和绘制曲线图等方法，培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。情感态度价值观使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。教学重点1、 我国人口在世界上的地位及其分布。2、 实行计划生育的原因及目的。教学难点我国人口分布特点及形成原因。教学过 程导入新课（1）前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认
2、识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习第三节中国的人口。推进新课学法指导(1)1、 阅读P10图18分析各省级行政单位的人口数量情况。2、 了解新中国成立后人口急剧增长的原因。3、 读图19，以及P13内容，了解我国人口分布特点和人口地理分界线。自学自测（16）一、 数量世界第一1、2000年我国第五次人口普查时，总人口为 亿，居世界第 位。2、我国人口最多的省级行政单位是 ，人口最少的是 。二、增长速度较快1、建国后，由于生活水平的提高，医疗卫生条件的改善，死亡率 ，出生率 ，人口增长较快。三、分布疏密不均1、我国人口地理分界线是 ，此线东南
3、部人口 ，西北部人口 。2、2005年我国城镇人口约为 亿，占全国总人口的 。四、我国的人口政策1、我国实行 ，控制人口 ，提高人口 ，是我国长期的基本国策。讨论答疑（15）1、 事实上，东部地区和特大城市的人口自然增长率并不高。请想一想，其人口增长幅度较大的主要原因是什么？是不是人口越多，就越有利于一个城市的发展？当堂达标（10）1、下列地区中，人口最稠密的是（ ）A.西北 B.东南沿海 C.西南 D.东北2、下列各组省区中，人口密度最小的是 ( )A.湖南、江西 B.江苏、山东 C.陕西、四川 D.青海、西藏3、下列省级行政区中，人口最多的是 ( )A.河南省 B.浙江省 C.江苏省 D.
4、四川省4、从右图提供的信息可知，我国人口地理分布的特点（ ）A.大杂居，小聚居 B.城市多，农村少C.东部多，西部少 D.北方以少数民族为主，南方以汉族为主5、右图为我国四个省级行政单位的人口与面积柱状图，下列说法正确的是：（ ）A.的人口密度最小 B.的人口数量最多C.的面积最大 D.的人口密度最小课堂小结（1）这节课我们对我国的人口特点及人口政策的学习。努力控制人口数量，提高人口素质，这是解决我国人口问题的有效措施。与此同时还应积极发展经济，提高人民的生活水平与文化素质，改变人们的生育观，人口问题才能最终得到解决。板书设计第三节 中国的人口一、人口基数大、数量世界第一二、人口增长速度快三、人口分布疏密不均四、我国的人口政策 作业设计优化设计的基础巩固部分教学反思
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