资源描述
教学内容
中国的人口
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
2、使学生了解有关华侨及华人的知识。
过程与方法
通过计算和绘制曲线图等方法，培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
情感态度价值观
使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重点
1、 我国人口在世界上的地位及其分布。
2、 实行计划生育的原因及目的。
教学难点
我国人口分布特点及形成原因。
教
学
过
程
导入新课（1’）
前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习第三节中国的人口。
推进新课
学法指导(1’)
1、 阅读P10图1—8分析各省级行政单位的人口数量情况。
2、 了解新中国成立后人口急剧增长的原因。
3、 读图1—9，以及P13内容，了解我国人口分布特点和人口地理分界线。
自学自测（16’）
一、 数量世界第一
1、2000年我国第五次人口普查时，总人口为 亿，居世界第 位。
2、我国人口最多的省级行政单位是 ，人口最少的是 。
二、增长速度较快
1、建国后，由于生活水平的提高，医疗卫生条件的改善，死亡率 ，出生率 ，人口增长较快。
三、分布疏密不均
1、我国人口地理分界线是 ，此线东南部人口 ，西北部人口 。
2、2005年我国城镇人口约为 亿，占全国总人口的 。
四、我国的人口政策
1、我国实行 ，控制人口 ，提高人口 ，是我国长期的基本国策。
讨论答疑（15’）
1、 事实上，东部地区和特大城市的人口自然增长率并不高。请想一想，其人口增长幅度较大的主要原因是什么？是不是人口越多，就越有利于一个城市的发展？
当堂达标（10’）
1、下列地区中，人口最稠密的是（ ）
A.西北 B.东南沿海 C.西南 D.东北
2、下列各组省区中，人口密度最小的是 ( )
A.湖南、江西 B.江苏、山东
C.陕西、四川 D.青海、西藏
3、下列省级行政区中，人口
最多的是 ( )
A.河南省 B.浙江省
C.江苏省 D.四川省
4、从右图提供的信息可知，我国人口地理分布的特点（ ）
A.大杂居，小聚居 B.城市多，农村少
C.东部多，西部少 D.北方以少数民族为主，南方以汉族为主
5、右图为我国四个省级行政单位的
人口与面积柱状图，下列说法正确的是：（ ）
A.①的人口密度最小 B.②的人口数量最多
C.③的面积最大 D.④的人口密度最小
课堂小结（1’）
这节课我们对我国的人口特点及人口政策的学习。努力控制人口数量，提高人口素质，这是解决我国人口问题的有效措施。与此同时还应积极发展经济，提高人民的生活水平与文化素质，改变人们的生育观，人口问题才能最终得到解决。
板书设计
第三节 中国的人口
一、人口基数大、数量世界第一
二、人口增长速度快
三、人口分布疏密不均
四、我国的人口政策
作业设计
优化设计的基础巩固部分
教
学
反
思
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