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七年级数学下册 6.3 实数(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册数学教案.doc

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1、实数的性质及运算1了解实数范围内的相反数、绝对值、倒数的意义;(重点)2了解有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍适用,能利用化简对实数进行简单的四则运算(难点)一、情境导入如图所示,小明家有一正方形厨房ABCD和一正方形卧室CEFG,其中正方形厨房ABCD的面积为10平方米,正方形卧室CEFG的面积为15平方米,小明想知道这两个正方形的边长之和BG的长是多少米,你能帮他计算出来吗?二、合作探究探究点一:实数的性质 分别求下列各数的相反数、倒数和绝对值:(1);(2);(3).解析:根据实数的相反数、倒数和绝对值的定义写出相应结果注意(1)(2)中的两个数要先化简为整数解:(1)4,的相反数是

2、4,倒数是,绝对值是4;(2)15,的相反数是15,倒数是,绝对值是15;(3)的相反数是,倒数是,绝对值是.方法总结:在实数范围内,相反数、倒数和绝对值的意义和在有理数范围内的完全相同变式训练:见学练优本课时练习“课堂达标训练”第4题探究点二:实数的运算【类型一】 利用运算法则进行计算 计算下列各式的值:(1)25(5);(2)|1|2|.解析:按照实数的混合运算顺序进行计算解:(1)25(5)255(2)(55);(2)因为0,10,20,所以|1|2|()(1)(2)12()()(21)1.方法总结:进行实数的混合运算时,要注意运算顺序以及正确运用运算律变式训练:见学练优本课时练习“课堂

3、达标训练”第9题【类型二】 利用实数的性质结合数轴进行化简 实数在数轴上的对应点如图所示,化简:|ba|.解析:由于|a|,|bc|,所以解题时应先确定a,ba,bc的符号,再根据绝对值的意义化简解:由图可知a0,bc0.所以,原式|a|ba|bc|a(ba)(bc)ababcc.方法总结:根据实数的绝对值的意义正确去绝对值符号是解题的关键:|a|三、板书设计实数 由实际问题引入实数的运算,激发学生的学习兴趣同时复习有理数的运算法则和运算律,并强调这些法则和运算律在实数范围内同样适用教学中,让学生通过具体的运算(包含无理数的运算)感知运算法则和运算律,培养学生严谨务实、一丝不苟的学习态度在涉及用计算器求近似值时,一定要注意题目中的精确度

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