资源描述
课 题
第一节 植物细胞的结构和功能
教学
目 标
知识目标： 识别植物细胞的基本结构。
能力目标： 进一步尝试制作临时玻片标本。
情感目标： 通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。
重 点
难 点
教学重点： 1.尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。
2．使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。
教学难点： 1.成功地制作并观察临时装片。2.初步学会绘制植物细胞的结构图。
教法
选择
实验法
课型
实验探究课
课前准备
多媒体课件
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
2课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第 10 课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
提问：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞？为什么要将显微镜观察的材料处理得薄而透明？
二、自主学习，发现问题
制作临时装片
擦---滴---撕---展---盖---染
（1）为什么要用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净？
（2）为什么制作洋葱表皮细胞装片时在载玻片的中央滴一滴清水？
（3）为什么要把洋葱鳞片叶向内折断？
（4）为什么盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放
在做实验前，先用多媒体出示实验的目的要求，材料用具，方法步骤。
这个实验我们制作的是洋葱鳞片叶内表皮临时装片，怎样操作才能撕下大小适中、不卷曲的洋葱鳞片叶表皮？你能否设计出几种撕洋葱内表皮的方法？
激发起观察的兴趣。
学生分成8组进行学习。在阅读完实验步骤后，把实验步骤中感觉疑惑的问题提出来。并查阅资料准备回答其他小组提出的问题。提出问题和解答问题。
教学内容
教师活动
学生活动
平？
（5）为什么要把洋葱鳞片叶内表皮在水滴中展平？
（6）为什么要滴加碘液？
（7）为什么要染色？
三、小组合作，完成操作
把制作的临时装片放在显微镜下观察，找到清晰的细胞，仔细观察细胞的各部分结构。
四、交流表达，互相解答
根据观看、分析大家画的植物细胞图，总结生物图的科学画法。
五、课堂小结
以《第一次走进微观世界的感受》为题说说本节课你有哪些收获？
观察过程中，教师帮助学生学会区分细胞和气泡。观察临时装片时，由于学生第一次在显微镜下观察细胞，可以利用模型、多媒体或挂图展示细胞的真实图像，以提高观察效果。
引导学生提出问题、解决问题。
注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。
及时给予评价鼓励
小组展示交流：
交流本小组制片观察的效果，优点和缺点各是什么？分析出现问题的原因（如气泡、污点、染色技巧等）。
选择视野中最满意的一个细胞，在方框内把它真实的画下来，并标注各结构名称。
积极回答
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
随堂练习：
一、 填空题：
1.（2009福州）制作洋葱表皮临时装片时，下面步骤正确的是（ ）
A．用餐巾纸擦拭载玻片
B．将洋葱块直接放置显微镜下观察
C．将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上
D．染色时掀开盖玻片，滴入染液
2.（2009泰安）制作洋葱表皮细胞的临时装片时应尽可能少的（ ）
A．撕取的洋葱内表皮要尽量的薄
B．撕取的洋葱内表皮要在水滴中展平
C．载玻片中央滴一滴盐水
D．盖盖玻片时一侧先接触液滴，然后缓缓放平
3.制作临时装片时，必须让盖玻片的一边相接触水滴，再轻轻盖上，目的是( )
A.有利于放大 B.避免产生气泡 C.有利于对光 D载玻片不容易破裂
4.下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是（ ）
A．清水、清水 B．清水、碘液 C．碘液、清水 D．碘液、碘液
二、视图：下图是制作洋葱鳞片叶表皮临时细胞的实验步骤，请据图回答：
（1）图E的操作方法可避免________________________；
（2）图G所滴液体为碘液，它可把细胞核内的__________染成深色，便于观察；
（3）临时装片制好后，应先置于_________（高、低）倍镜下观察。现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向______移动。
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