七年级历史上册 第三学习主题 统一国家的建立 第11课 汉武帝的文治武功教学案（无答案） 川教版.doc

第11课 汉武帝的文治武功一、学习目标1、记住汉朝建立的时间、建立者、都城。列举汉武帝的文治武功的措施。2、评价汉武帝的文治武功。二、预习准备1、公元前 年， 建立西汉， 在位时汉朝进入鼎盛时期。2、汉武帝巩固大一统的措施：（1）思想上：汉武帝采用 的建议 ，从此确立了 学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位。并在 兴办太学。（2）政治上：为解决王国问题，颁布了 ，并取消了一些王、侯的资格，使 得到彻底解决。（3）经济上：统一 ，盐铁专营，为汉武帝的文治武功提供了雄厚的财力支持。（4）军事上：汉武帝在打败匈奴之后，为加强对西北地区的管辖设置“ ”，管辖从今甘肃 至 一带辽阔地区；重新设置郡县，加强对 以南地区（包括海南岛）的管辖；把“ ” 地区纳入汉王朝的直接统治之下。三、学习内容（一）预习交流（二）导入 毛泽东的诗词沁园春雪：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。”。在这首诗词中出现了五位中国历史上杰出的统治者：秦始皇嬴政、汉武帝刘彻、唐太宗李世民、宋太宗赵匡胤以及统一蒙古草原的铁木真。我们已经了解了“千古一帝”的秦始皇，今天我们来学习与“秦皇”相提并论的“汉武”汉武帝。（三）汉朝的建立学生带着下列问题阅读教材第61、62页内容，在教材中圈出知识点、思考回答问题：（1）汉武帝的名字是什么？而汉朝又是什么时候建立的，建立者是谁，都城在哪儿？（2）根据教材小字部分说出汉武帝接受了哪些教育？这些教育对汉武帝产生了什么影响？ （3）汉武帝即位之后，为了施展自己的雄才大略，非常重视人才，那么汉武帝又是怎样寻找人才的呢？在推荐上来的人才中，汉武帝对董仲舒尤为赏识，这是为什么呢？请在教材中找出答案。（四）汉武帝的文治武功1、汉武帝上台后，面临了如下四个重大问题，如果你是统治者，你将采取什么方法应对？请同学们分组讨论，然后请代表发言交流。（1）想一想：思想上儒、道、法、墨等众多学派并存，如何统一思想？议一议：汉武帝的统一思想的措施究竟好不好？好在哪里？不好在哪里？你怎么看，请说说你的理由。为了贯彻这一统一思想措施，汉武帝采取了哪些办法？（展示图片讲经图） （2）政治上：诸多王国威胁中央安全，怎样削弱它们的力量？同时结合教材内容思考王国问题是如何产生的？汉武帝之前的皇帝用了什么办法解决这一问题，结果如何？（3）经济上：国家对货币管理较宽松，私人可以铸造货币，还垄断了盐铁的经营，怎样解决？（展示秦“半两”和西汉“五铢钱”的图片）（4）军事上：边疆不稳定，怎样稳固并开拓更广阔的疆域？ 2、看书中是怎样解决的，根据下列表格在书上进行勾画，并填入表格中。措 施内 容影 响思想文化方面政治方面经济方面军事方面3、阅读材料，结合本课内容回答问题。材料一 “春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也师异道，人异论，百家殊方，旨意不同凡不在六艺(六经)之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。汉书.董仲舒传材料二 武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。汉书.诸侯王表回答：（1）材料一的提到的“大一统”是什么意思？“孔子之术者”指的是什么？（2）材料二的“推恩令”的推、恩是什么？“推恩之令”的内容是什么？结果怎样？4、探究：“削藩”和“推恩令”这两种解决王国问题的办法哪种更高明？为什么？（五）知识梳理（略）四、达标测试一1、为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是 （ ）A统一文字 B统一货币 C统一度量衡 D盐铁官营2、汉武帝时设置的“河西四郡”，管辖区域是 （ ）A.五岭以南 B. 西南夷地区 C. 河西走廊至玉门关一带 D. 海南岛3、儒家思想成为中国封建社会的正统思想始于 （ ） A.战国时 B.春秋时 C.秦朝时 D.西汉时4、加强国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是（ ）A.颁布“推恩令”B.兴办太学C.罢黜百家，独尊儒术D.统一铸五铢钱，盐铁官营达标测试二1、把“西南夷”地区（包括海南岛）纳入汉王朝的直接统治之下，使西汉成为疆域辽阔的多民族的大帝国的是（ ） A汉高祖 B汉文帝 C汉景帝 D汉武帝2、材料一：“师异道，人异论，百家殊方，旨意不同。” 汉书董仲舒传材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”请回答：（1）材料一中的“百家殊方，旨意不同”指的是什么时期的什么事件？材料二中的“孔子之术者”指的是什么？（2）如果你是当时一位官宦子弟，你可以在什么地方读书？使用的主要教材会是什么内容？（3）如果你是汉武帝时期的一位政治家，你会劝说他接受诸子百家中的哪一学派的政治主张来治理国家？