七年级数学下册 10.3 课题学习 从数据谈节水教案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册数学教案.doc

10.3课题学习 从数据谈节水(2)
教学目标
①使学生了解课题的书写格式及要求．
②通过展示、分析、评价，培养学生的总结、归纳能力和课题撰写能力．
③理论联系实际，提高应用意识；体现数学的应用价值．
教学重点
能分析课题报告中的有关信息，会写简单的课题报告．
知识难点
如何写简单的课题报告．
教学准备
教师：若干个课题报告，以及课题研究报告的基本格式．
学生：统计有关节水的数据；查找“节约水资源”的课题报告；并分析课题报告的写法．
教学过程（师生活动）
设计理念
新课引入
通过上节课的学习，我们了解了目前我国的水资源状况；水资源的短缺已成为制约社会和经济发展的重要因素．
合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急．而节约用水是水资源合理利用的关键所在，是最快捷、最有效、最可行的
维护水资源可利用的途径之一．本节课我们学习制作课题报告，来反映我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法．
在学生对我国的水资源状况已有一定了解的基础上，开门见山，引出课题．
讨论交流
资料展示(投影)已发表的完整课题报告．
让学生阅读这些课题报告，结合自己对课题报告的认识，围绕下面问题进行思考、交流．
(1)课题报告的主要结构是什么?
(2)写课题报告有哪些要求?
(3)写课题报告有什么用处?
通过阅读已有课题报告，在与同学交流后，能理解课题报告的格式与写法，为写简单的课题报告打好基础．
模拟分析
资料展示(投影)课题研究报告的基本格式．
学生口头描述课题报告的写法．
能够列出提纲，建立课题的基本框架结构。
牛刀小试，评比反馈
结合上节课所学的内容，整理有关数据，把这些数据添加到提纲中；通过小组合作，尝试写一个简易的课题报告，在课堂上层示、评比．
教师巡回辅导，引导学生找出自己的不足，查漏补缺．
引导学生梳理所学知识，根据提供的信息，先尝试写出简单的课题报告，通过评比反馈找出不足，弥补完善．
布置作业
整理本节课所学内容及课本中的有关数据，结合统计图表，写一篇完整的研究报告，说明现阶段我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性，并提出有效办法，针对性解决问题．
引导学生把所学知识应用到生活当中，写出简单的课题报告．
本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
本节课通过先观察、再模仿，最后加工完善这样一个过程，系统化地指导学生学会写一篇完整的课题报告；同时结合有关节水的知识，使学生初步学会发现生活中的问题，通过科学的论证，采取有效的措施加以解决，体会科学研究的方式方法，为以后的科学研究打下基础，并培养良好的科学素养和严谨的科学意识．